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2026年春季学期学校学生信息素养提升实践活动期末总结暨暑期创意作业布置及作品征集启动会议校长讲话

各位老师、同学们：

大家好！今天我们召开本次专题会议，核心任务是全面总结2026年春季学期学校学生信息素养提升实践活动的开展成效，客观梳理活动中的亮点与不足，同时正式部署暑期学生信息素养创意作业布置及优秀作品征集工作，进一步统一思想、明确方向、凝聚力量，持续推动学生信息素养提升，以实践赋能成长，以创意点亮假期，为培养适应数字时代的新时代青少年筑牢基础。当前，数字时代已全面到来，信息素养已成为学生核心素养的重要组成部分，是学生适应未来社会、开展终身学习、实现全面发展的必备能力。开展学生信息素养提升实践活动，布置暑期创意作业、启动作品征集，既是落实教育数字化战略的具体举措，也是丰富学生假期生活、挖掘学生创新潜能、提升学生综合素养的重要途径，必须高度重视、精心组织、扎实推进。

本学期以来，学校始终坚持“以生为本、实践育人、素养提升”的理念，聚焦学生信息意识、信息能力、信息伦理三大核心，精心策划、周密组织了一系列学生信息素养提升实践活动，覆盖各年级、各班级，累计开展主题实践活动10余场，参与学生达3000余人次，活动整体推进有序、成效显著，有效激发了学生学习信息技术的兴趣，提升了学生的信息素养和创新实践能力，得到了广大师生和家长的一致认可。

回顾本学期的学生信息素养提升实践活动，我们的成效主要体现在三个方面。一是活动形式丰富多元，贴合学生成长需求。围绕信息检索与整理、多媒体作品制作、编程与人工智能启蒙、信息安全与伦理规范等核心内容，我们开展了信息素养竞赛、数字创意作品展示、编程挑战赛、信息安全科普讲座、校园新媒体创作等一系列实践活动，既注重基础知识的普及，也关注实践能力的提升，更强调创新思维的培养，让学生在参与活动的过程中，感受信息技术的魅力，提升信息应用能力。二是学生参与热情高涨，创新成果丰硕。全体同学积极响应学校号召，主动参与各类实践活动，充分发挥想象力和创造力，创作了一批优质的数字创意作品，包括微课视频、PPT演示文稿、电子小报、编程作品、短视频等，累计收集各类作品800余件，其中60余件作品在区级学生信息素养竞赛中获奖，充分展现了我校学生的创新潜能和信息应用能力。三是育人成效显著，信息素养全面提升。通过系列实践活动，学生的信息意识明显增强，能够主动运用信息技术解决学习和生活中的实际问题；信息能力得到有效提升，掌握了信息检索、资源整合、作品创作等基本技能；信息伦理观念进一步树立，能够自觉遵守网络文明规范，学会辨别网络信息真伪，防范网络安全风险，养成安全、健康、文明上网的良好习惯。同时，活动也带动了教师信息技术应用能力的提升，推动了信息技术与德育、美育、学科教学的深度融合，形成了“以活动促提升、以实践育素养”的良好氛围。

在肯定成效的同时，我们也要清醒地认识到，我校学生信息素养提升工作仍存在一些短板和不足，与数字时代对学生核心素养的要求、与学生全面发展的需求相比，仍有一定差距，必须高度重视、切实加以改进。一是学生信息素养发展不均衡，部分学生信息应用能力较弱，尤其是在信息整合、创新创作、信息辨别等方面存在不足，难以熟练运用信息技术开展深度实践；部分学生参与活动的主动性不够，存在被动参与、敷衍了事的现象，活动参与的深度和广度不足。二是活动内容与学生生活实际、学科学习结合不够紧密，部分活动的针对性和实效性有待提升，未能充分调动学生的参与积极性，难以有效激发学生的创新潜能；活动形式仍有优化空间，缺乏更多贴合青少年特点的互动性、体验性活动。三是家校协同育人力度不足，部分家长对学生信息素养提升的重视程度不够，缺乏对孩子居家上网、信息学习的有效引导，未能形成家校协同推进学生信息素养提升的良好格局。四是优秀作品的推广力度不足，对学生创作的优质数字创意作品，缺乏系统的展示、交流和推广平台，未能充分发挥优秀作品的示范引领作用，难以有效带动全体学生信息素养的提升。这些问题，既是当前我们需要重点整改的内容，也是暑期创意作业布置和作品征集工作需要着力破解的关键难题。

同学们，暑期是提升自我、实践创新的黄金时期，也是巩固信息素养提升成果、挖掘创新潜能的关键阶段。结合本学期实践活动存在的问题，学校精心策划了暑期学生信息素养创意作业，正式启动优秀作品征集工作，目的就是让大家利用暑期时间，持续提升信息应用能力，发挥创新思维，创作优质作品，让假期生活更有意义、更有收获。下面，我就做好本学期学生信息素养提升实践活动问题整改，以及暑期创意作业布置、作品征集工作，讲三点要求，请老师们、同学们认真落实：

第一，压实整改责任，补齐学生信息素养提升短板。各年级、各班级要对照本学期实践活动中发现的问题，认真开展自查自纠，明确整改措施和改进方向，切实提升学生信息素养提升工作的针对性