2026二年级下册道德与法治 第4课《坚持才会有收获》第2课时核心素养教学设计.doc

【新教材】二年级下册道德与法治

HYPERLINK///9/280618/第4课《坚持才会有收获》（第二课时）教学设计

课题

特殊的较量

一起来试一试

单元

第一单元

教学分析

落实《课程标准》要求，培养学生坚韧乐观的健全人格。《课程标准》健全人格核心素养要求学生具备乐观开朗，坚韧弘毅，自立自强的健康心理素质。在学习与生活中遇到问题时能够想办法解决做事认真，有始有终，不拖拉是第一学段道德教育学习主题的内容要求。当学生学会了坚持，就能重塑对困难的认知，建立行为的意义感，形成积极的可持续发展的心理机制。

第二课时第二板块特殊的较量呈现了学生面对困难时坚持与放弃两种倾向的心理活动，通