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《新课改背景下激发学生英语学习兴趣的有效性研究》结题报告

一、研究背景

在新课改的大背景下，英语教学目标逐渐从传统的知识传授向培养学生综合语言运用能力转变。强调学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和跨文化交际能力。然而，当前英语教学中仍存在诸多问题，导致学生学习兴趣不高。例如，教学方法单一，以教师讲授为主，学生被动接受知识；教学内容与学生生活实际联系不紧密，缺乏趣味性和实用性；评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和情感体验等。这些问题严重影响了学生的学习积极性和主动性，制约了英语教学质量的提高。因此，如何激发学生的英语学习兴趣，成为了新课改背景下英语教学亟待解决的重要问题。

二、研究目标

1.探索出一套适合新课改要求的、能够有效激发学生英语学习兴趣的教学方法和策略。

2.提高学生对英语学习的兴趣和积极性，使学生从“要我学”转变为“我要学”。

3.改善英语课堂教学氛围，提高课堂教学效率，促进学生英语综合语言运用能力的提升。

4.培养学生的自主学习能力和创新思维，为学生的终身学习奠定基础。

三、研究方法

1.文献研究法：查阅国内外有关激发学生学习兴趣、新课改背景下英语教学的相关文献资料，了解研究现状和发展趋势，为本研究提供理论支持和参考。

2.问卷调查法：在研究初期和末期分别对学生进行问卷调查，了解学生的英语学习兴趣、学习态度、学习需求等方面的情况