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人物描写一组（第一课时）学 校某省市海淀区中关村第三小学学 科：语文（统编版） 年 级：五年级下学期

小学语文第五单元走近作家笔下的人物

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小学语文用较快的速度默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪部小说？作者是谁？

小学语文片段人物选自作者《摔跤》小嘎子 小胖墩《小兵》《他像一棵挺脱的树》骆驼祥子《骆驼祥子》老舍《两茎灯草》严监生《儒林外史》

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小嘎子揪耳朵手腕铸造颧骨 疤痕严监生侄子扳倒绊住吐痰揩眼泪

小学语文重点字提示：绊住：读bàn。“绊”字有绞丝旁，指挡住或者缠住。扳倒：读bān。“扳”字有提手旁，是指用手转动原本固定的东西。颧骨：读quán揩眼泪：“揩”读一声 kāi。就是擦，抹的意思。

小学语文重点字提示：严监生

小学语文根据词语的意思，读准字音：铃声响起，就让大家停下笔，准备收卷。古时掌管天文历法的官府机构叫钦天监。

小学语文词语意思杀进他的腰去一声不倒一声挺脱鸡肠子带儿

小学语文摔跤 欺负 脚腕子威严 无疑 侄子挺脱 肢体 格局喉咙 手疾眼快

小学语文鞭 挠 疤 喉鞭：注意三部分都要写窄；这个字要写紧凑，末笔捺与撇下部交叉。挠：右上角没有点；下边“兀”要扁一些。疤：外边是“疒”；左边的点和提居中；最后一笔弯要写长。喉：右边“侯”没有一短竖，右上边是横折和长横，不要写成“工”。

小学语文自学提示：默读课文第一个片段，说说片段中的人物给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。举例说说片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法的表达效果。

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小学语文霸气灵巧占了上风。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自一站，对起阵来。起初，小嘎子很精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他转，仿佛很占了上风。去两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，富有心计 围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很

小学语文小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。富有心计两人走的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在争强好胜 了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。动作描写

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小学语文“要不——摔跤。”憨厚率真摔 跤沉着语言描写可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。神态描写动作描写自信“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

小学语文小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。健壮 力气大摔跤能手小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。

小学语文“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

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小学语文课后作业：在练习本中正确书写本课生字，每个字写三遍。形近字组词。搂（）猴（）挠（）楼（）喉（）饶（）