2025年秋季学期大学古代汉语期末考试真题：古代汉语词汇与语法系统梳理.docxVIP

2025年秋季学期大学古代汉语期末考试真题：古代汉语词汇与语法系统梳理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.词义扩大

2.假借

3.被动句

4.倒装

二、简答题（每题10分，共30分）

1.简述古代汉语词类活用的主要类型及其特点。

2.与现代汉语相比，古代汉语判断句有何主要特点？

3.古代汉语中常见的省略现象有哪些？举例说明。

三、论述题（20分）

分析下列一段古文中的词汇和语法现象：

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

请具体分析文中的词类活用、特殊句式（包括省略）等语法现象，并解释其中若干个具有古今词义差异或一词多义的关键词语。

试卷答案

一、名词解释

1.词义扩大：指一个词原有的意义范围缩小，使用范围逐渐扩大，涵盖了更多的意义。例如，“本”古义指树的根，今义可指根本、基础，也指主要的、重要的。

2.假借：指古人用读音相同或相近的字来记录语言，本字（读音相同的字）不用或另造新字。例如，“自”假借为第一人称代词“我”。

3.被动句：指句子主语是动作的承受者，而非发出者。古代汉语被动句式主要有用“为……所……”结构、“见……于……”结构、“被”字句（较晚出现）、主语用被动动词等。

4.倒装：指句子成分的顺序发生改变，以适应表达需要或符合特定语法规则。主要有宾语前置、状语后置（介词结构后置）、定语后置、主谓倒装等。

二、简答题

1.简述古代汉语词类活用的主要类型及其特点。

*类型：主要包括名词、动词、形容词、数词的活用。

*名词活用：作状语（如“衣冠而见之”的“衣冠”作状语，像穿着衣冠一样）、作动词（如“士为知己者死”的“士”作动词，成为……的人）、作使动用法（如“醉翁之意不在酒”的“醉”作使动，使……醉）、作意动用法（如“吾妻之美我者”的“美”作意动，认为……美）。

*动词活用：作名词（如“吾欲之南海”的“之”作动词，去、往，此处作名词，去的地方）、作使动用法（如“君将哀而生之乎”的“生”作使动，使……活）、作意动用法（如“孔子登东山而小鲁”的“小”作意动，认为……小）。

*形容词活用：作名词（如“可以衣帛食肉”的“衣”作名词，衣服）、作动词（如“贤能为之用”的“贤”作动词，贤能的人）、作使动用法（如“苦其心志”的“苦”作使动，使……痛苦）、作意动用法（如“吾善射，不如人”的“善”作意动，认为……善）。

*数词活用：作动词（如“一车炭，千余斤”的“一”作动词，用一辆车装载）、作名词（如“二桃杀三士”的“二”作名词，两个桃子）、作形容词（如“率百之徒”的“百”作形容词，所有的）、作量词（本身功能，如“六马”中的“六”）。

*特点：古代汉语词类活用非常灵活，主要体现在“名作状、动作名、形作动、名作动、形作名”等方面。这种活用往往不改变词的形态，主要通过上下文语境来体现。词类活用是古代汉语区别于现代汉语的重要特征之一，对于准确理解古文至关重要。

2.与现代汉语相比，古代汉语判断句有何主要特点？

*缺乏明确判断词：古代汉语判断句通常不使用“是”作为判断动词，句式相对简洁。判断关系有时通过语意直接表达，有时借助语气词（如“乃”、“则”、“即”、“非”）或结构来辅助。

*常见判断标志：常用“为……所……”结构（如“项羽为所擒”）、“……者，……也”结构（如“廉颇者，赵之良将也”）、“……者……”结构（如“陈胜者，阳城人也”）、动词“乃”、“即”、“则”、“皆”、“非”等表示判断。

*主语常为名词性短语：古代汉语判断句的主语多为名词或名词性短语。

*语意判断为主：很多时候，判断句的意义是通过句子所陈述的内容来实现的，即使没有明显的判断词。

*否定判断形式：否定判断常用“非……也”、“不……也”或“非……”（如“此非曹孟德之诗乎？”）。

3.古代汉语中常见的省略现象有哪些？举例说明。

*省略主语：在上下文清楚的情况下，句子中的主语常常被省略。例如：“宾主尽欢”（省略主语“宾主”），意思是“客人主人（都）尽欢”。

*省略谓语：尤其是在对话或叙述连续动作时，谓