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2026上海中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

一、基础知识

（一）字词积累

1.重点字词读音：像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”、“锲而不舍”的“锲（qiè）”等容易读错的字词，要准确记忆。平时可以制作字词卡片，一面写拼音，一面写汉字，随时进行自我检测。

2.字词书写：辨别形似字和同音字，如“躁”和“燥”，“躁”和心情有关，所以是“足”字旁；“燥”和干燥的环境有关，是“火”字旁。书写时要注意规范、工整。

3.词语释义与运用：理解词语的基本义、引申义、比喻义。比如“包袱”，基本义是包衣服的布或包儿，引申义可以指精神上的负担。要学会在具体语境中准确运用词语，注意词语的感情色彩、搭配对象等。

（二）病句辨析与修改

1.常见病句类型

-搭配不当：例如“主谓搭配不当”，“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。

2.病句修改方法：先通读句子，凭语感找出语句不通顺的地方，再仔细分析病因，最后进行修改。修改时要遵循不改变原意、尽量少改动的原则。

（三）修辞手法

1.常见修辞手法及作用

-比喻：把甲事物比作乙事物，能使事物生动形象，增强表达效果。如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，将春天比作小姑娘，写出了春天的活泼可爱。

-拟人：赋予事物以人的情感、动作、神态，使所描写的事物更具生命力。比如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，把油蛉和蟋蟀当作人来写，生动地表现了它们声音的悦耳。

-排比：增强语势，表达强烈的情感或观点。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，用排比的手法强调了爱心的重要作用。

二、文言文阅读

（一）文言实词与虚词

1.实词：积累常见的文言实词，如“亡”有“逃跑”“灭亡”“丢失”等义项。在不同的语境中要准确判断其含义。可以通过做练习题、背诵文言文注释等方式来积累。

2.虚词：掌握“之”“其”“以”“于”等虚词的用法和意义。“之”有“助词，的”“主谓之间，取消句子独立性”“宾语前置的标志”“代词”等用法，要结合具体句子来理解。

（二）文言文翻译

1.翻译原则：做到“信、达、雅”。“信”即忠实于原文，不歪曲、不遗漏；“达”即通顺、明白，符合现代汉语的表达习惯；“雅”即有文采。

2.翻译方法

-留：保留人名、地名、官名、年号等专有名词。

-删：删去不译的虚词，如发语词、句中停顿助词等。

-补：补充省略的成分，使句子意思完整。

-换：把古今异义词、通假字换成现代汉语的词语。

-调：调整语序，使译文符合现代汉语的语法规范。

（三）文言文内容理解

1.理解文章主旨：通过分析文章的人物形象、事件发展、作者的情感表达等，把握文章的中心思想。比如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2.分析人物形象：从人物的言行举止、心理活动等方面入手。如《曹刿论战》中的曹刿，通过他与鲁庄公的对话以及指挥作战的过程，展现了他的深谋远虑、有卓越的军事才能。

三、现代文阅读

（一）记叙文阅读

1.概括文章内容：找出文章的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），用简洁的语言进行概括。也可以按照“谁做了什么事，结果如何”的格式来概括。

2.分析人物形象：关注人物的外貌、语言、动作、心理等描写，体会人物的性格特点和精神品质。比如《背影》中，通过对父亲艰难攀爬月台为“我”买橘子的动作描写，表现了父亲对儿子深沉的爱。

3.理解文章主题：结合文章的内容和作者的情感倾向，思考文章所传达的思想。可以从文章的标题、开头、结尾等关键处寻找线索。

（二）说明文阅读

1.把握说明对象及特征：明确文章是围绕什么事物或事理进行说明的，以及该事物或事理的特点。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.分析说明方法及作用

-举例子：使说明更具体、更有说服力。如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著