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浪漫主义课程教案

本章的主要内容

浪漫主义产生的背景及形成

浪漫主义在世界各国的发展及表现

浪漫主义的特征

浪漫主义对现代文学的影响

中西方浪漫主义的比较认识

本章的重难点

浪漫主义的形成发展

对“浪漫主义之父”卢梭代表作品的分析

浪漫主义的特征归纳

中西方的比较思考

本章教学目的

了解浪漫主义文学相关内容

带领学生体会和感受浪漫主义的伟大文学气息

增强学生对文学思潮的感知能力

一浪漫主义文学的背景及形成

社会基础：

政治上：1789年法国资产阶级大革命的爆发，资产阶级政权取代了封建统治，浪漫主义的产生就是这次大革命的直接反映；当时欧洲经历了西班牙革命、意大利革命、希腊独立、俄国改革、法国革命、比利时革命、英国议会改革等等，动荡的社会环境为文学思潮的形成提供了自由的环境。

经济上：发生了两次工业革命。工业革命的完成导致社会关系发生了变化，使得新兴的资产阶级挣脱古典主义的严格规则的限制束缚。

思想上：发生了一些重大的思想运动：14-17世纪的文艺复兴，17-18世纪的启蒙运动，这些政治经济上的大变革都反映在文学上，于是产生浪漫主义。

浪漫主义思潮就在这样的社会背景下产生了。

哲学基础：

德国古典哲学对人的主体性、对自由与想象、对人的精神的强调，为浪漫主义文学思潮的主观性提供了理论依据；法国、英国的空想社会主义则强调阶级调和、阶级友爱，这为浪漫主义输送了精神资源。

文学基础：

古希