河北省承德市2026届高三上学期期末考试语文试题及参考答案.docx

河北省承德市2026届高三上学期期末考试语文试题及参考答案

一、阅读（72分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“文艺评论就是要好处说好，坏处说坏。”这是我们经常听到的一句话。然而，在具体的评论实践中，要想真正贯彻这一批评精神，我们需要进一步明确“说好”的尺度、“说坏”的底线。

“说好”的尺度，是对文艺作品和文艺现象优劣好坏的一个基本判断标准。有了这个标尺和准绳，便可以将具体的评论对象与之相对照，从而便能看出评论对象在哪些方面达到甚至超越了合格的标准线。这样便能在评论中有的放矢、以理服人，而不是一味捡好了说，往高处拔，溢美之词一大堆。做不到这一点，文艺评论就会像一只报喜不报忧的公鸡，无论阴晴雨雪都是用一样高亢激昂的声调打鸣，就失去了“评判”的意义。这种标准的确立需要建立在对艺术规律的深刻认知之上，既包含对传统美学的继承，也包含对当代审美变迁的敏锐捕捉。唯有建立多维度的评价体系，才能避免将单一维度的突破夸大为整体成就。

“说坏”是对评论对象的缺憾疏漏予以指出，对才力不足之处予以点醒，以利于作者进行查缺补漏、提升创作。“当头棒喝”能让作者更清醒地认识到作品存在的问题，从而产生清醒的认知、突破的动力。以体检作类比，我们对于体检中查出来的隐疾，是不是充满庆幸和感激？既然如此，作者也不应对评论者真诚的“说坏”而心存不满或怨怼，理当欣然接受。当然