人教版七年级英语下册Unit6 I‘m watching TV.docxVIP

人教版七年级英语下册Unit6I‘mwatchingTV.SectionA(1a-2d)听说整合教学设计

??一、教学背景深度分析

??（一）课程标准与核心素养导向分析

??本次教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的基本理念与要求，立足于发展学生的核心素养。在语言能力层面，本单元聚焦“现在进行时”这一核心语法项目，要求学生能在具体语境中理解、识别并初步运用该时态描述正在发生的动作。这是学生从描述静态事实（如一般现在时）向描述动态过程迈进的关键一步，对于构建完整的时态概念体系至关重要。在文化意识层面，通过描述日常活动，引导学生关注中西方家庭日常生活的异同，培养开放、包容的文化心态。在思维品质层面，教学活动设计注重培养学生从听力材料与对话文本中捕捉关键信息（如动作、人物、时间）的观察与辨析能力，以及根据图片或场景进行合理推测与描述的逻辑思维能力。在学习能力层面，通过系统的语音训练、小组合作与探究活动，旨在提升学生自主整合新旧知识、运用学习策略（如归纳、演绎）解决新问题的元认知能力，并激发其持续学习英语的内在动机。

??（二）教材内容多维解构与整合

??本课时内容选自人教版Goforit!七年级下册Unit6“I‘mwatchingTV.”的SectionA(1a-2d)部分。教材内容以“日常活动”为主题语境，以“现在进行时”为语言内核