第4章 学前教师.ppt

目录目录页第一节学前教师的职业特点及职能第二节学前教师的职业素养第三节学前教师的专业发展一、学前教师的职能和社会定位《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)中明确提出,“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员”,从中我们可以看到学前教师的社会角色定位和职能。学前教师是专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,只有掌握系统的专业知识和专业技能才能胜任。《专业标准》的制定和实施,更推进了学前教师专业化的进程。二、学前教师的职业特点(一)工作对象的主动性和不成熟性(二)工作职责的全面性和细致性(三)工作手段的主体性和示范性(四)工作过