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如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学习的动力，是学生提高成绩的前提条件，要想提高教学效果就必须千方百计地提高学生的学生兴趣，正像古人所说“教必有趣，以趣促学”。学生一旦有了兴趣，就会集中注意力，产生良好的效果。那么，怎样提高学生课堂的学习兴趣呢?我有以下几点体会。

一、做好课堂导游

教师首先要精神百倍，认真授课，教学本身也是要激发学生的求知欲。同是一节课，同是一位老师，但方法不一样，学生的兴趣就不一样，其效果相差十万八千里。例如，我在教学《桂林山水》一文时，采取了讲故事法。因为没有去过该地的同学只能从故事中享受，教师就是导游，通过教师一番谈话，一下子把学生的游览兴趣带动起来了。学生随着教师这个导游的解说，身临其境感受着桂林山水之美，为他们之后的学习打下了良好的基础。这样学生学起来劲头大，不但很快读懂了课文，背诵也很熟练。

二、激发学习动机

很多学生在刚开始学习时比较放松，很多人还没把心思放在学习上，有些是来学校混日子，有些是为父母而学习，这样的学习动机不可能获得好的学习效果。针对这种现象，我会从态度上动手，先抓住几个典型的学生。其中有几个男生很聪明但贪玩，我让其中一个当我的课代表，在班上给他树立威信，私下给他鼓劲，尽力拉拢我们的感情。结果这种移情心理发生了作用，他的语文成绩有明显进步，用他自己的话来说就是“不能给老师和课代表这个名字丢脸”。这里发生积极影响的是学生的非智力因素，我给他引导，让他对自己的学习有信心，对我这个老师有感情，人性化的心理教育自然会给学科教学带来促进作用。

三、培养竞争意识

竞争可以使人精神振奋，努力进取。每个学生都有较强的进取心和好胜心，渴望自己的闪光点能在同学、老师面前表露出来并得到肯定。根据这种心理，把课堂当成赛场，适当地引进竞争机制是有必要的。竞争的方式是多样的，如对学生阅读、解答、练习等情况进行打分评比，对优胜者予以言语、实物奖励等。在小学，一些色彩鲜艳的星星点缀图、荣誉表、成绩栏等，很引人注意。不过，也要注意竞争一定要建立在合理的规则之上，并把握其中度的分寸，如果过度的强调竞争就会损坏其他的目标，对集体精神和道德有破坏，不利于形成良好的课堂气氛。

四、改善学习习惯

有了学习的兴趣，接下来就是要改变学生的不良学习习惯，例如不记笔记，爱抄作业答案等。其实，对有兴趣的东西学生是愿意去为它而改变的，特别是当他们发现以前的一些做法根本不能让他们学好，而且是障碍，学生都急切想改变时，这时就是老师插手的好时机。此时就是学生的非智力因素在发挥调节作用和强化作用，教师要适时地介绍科学的学习方法、科学的用脑规律，并给他们设定指标，不定时抽查笔记。自己努力和外界督促双管齐下，收效很不错。

五、建立融洽的师生关系

师生关系，是学生学习兴趣的基础。要想学生对自己的学科有兴趣，必须让学生对老师有好感，学生厌倦老师，即使授课再精彩，他们也产生不了兴趣。所以，必须建立融洽的师生关系。融洽的师生关系是创设轻松愉悦的学习环境的前提，是激活学生的情感、提高教学质量的一个重要手段，也是优化课堂教学的一个重要方面。在教学中，教师应热爱学生，尊重学生，尊重学生的劳动，多征求学生意见，尽量满足学生学习心理上的需求，使他们觉得自己是被重视、被关心的，从而缩短师生间的心理距离。在协作与交流的过程中，表现自己、理解他人、体验个人与集体(或他人)合作，以个体自主为基础，同集体伙伴互相帮助，共同克服和解决困难，达到和谐发展的目的。

总之，激发学生的学习兴趣是教学中的首要任务。一个好的教师应想法设法激发学生的学习兴趣，把语文课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在轻松愉快的环境中学习，在学习中得到无穷的乐趣，全面提高教学质量和教学效果。