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毛毛虫啃苹果教案

毛毛虫啃苹果教案1

活动目标：

1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，能够欢乐的唱歌。

2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。

活动预备：

多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

活动过程：

一、情境导入老师出示木偶：小伴侣们好，我是可爱的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜测,(放PPT１：啃苹果音效)

1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜测。(PPT2)

2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏

1：XXXXX,小伴侣再仿照。(放PPT3)

4、学习节奏2：XXXXX〔放PPT４〕

二、123变苹果

１、幼儿用肢体动作表现苹果形象。

２、激发幼儿用肢体动作制造各种不同的苹果形象。

三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

1、感知学唱嬉戏歌曲〔放PPT动画５〕

2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)

３、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。

4、看着图片唱一唱。〔播放PPT7〕

四、嬉戏--毛毛虫啃苹果

1、放音乐〔PPT7〕完好听音乐进行表演。

2．幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫；

五、结束活动：师生边唱边玩离场。

毛毛虫啃苹果教案2

活动目标：

1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏〔咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-〕，能够欢乐的演唱。

2．尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。

4.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1．今日来了位伴侣和大家做嬉戏，是谁呢？〔毛毛虫〕。

2.毛毛虫喜爱吃什么呢?

〔播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想〕

3.毛毛虫究竟喜爱吃什么呢？我们来看看！〔播放PPT〕

4.哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果，它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。〔播放音效〕它是怎么啃苹果的？

二、123变苹果1.毛毛虫这么喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小伴侣就变成苹果送给它。来！不同的小伴侣变成不同的苹果！

2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。〔1,2,3，变！〕

三、毛毛虫啃苹果〔一〕

感知学唱嬉戏歌曲

1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！〔播放动画〕

2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗？

4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：

○○○○○大苹果：

○○○○○红苹果：

○○○○○--绿苹果：

○○○○○--

5．区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果〔欢乐地唱歌〕。

〔二〕嬉戏--毛毛虫啃苹果

1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。〔视状况再次嬉戏。〕

四、毛毛虫变蝴蝶

1.毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了。

2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！〔一起学蝴蝶飞，出活动室〕

教学反思：

本次活动中，幼儿在用身体动作仿照苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们把握不好，经常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，消失上述问题的缘由主要是在教学过程中，忽视了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全把握就开头学唱歌曲，导致这一部分的混乱。

活动给了我许多的启示，就是一个好玩生动的素材，我们可以根据幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段