《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》 古诗文一遍过〗.pdfVIP

2025—2026学年度高考一轮复习语文练习

第一部分课内古诗一遍过

〖1.4《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》古诗文一遍过〗

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一、古诗文理解

1．念奴娇·赤壁怀古

念奴娇·赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千

堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，

早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1．以下对这首词的分析不正确的一项是

A．上阕从极广阔的时空背景起笔，将浩荡江流与千古人事并收笔下。

B．上阕连用三个动词，写出石与浪相搏击，更突出自然与人物的强烈反差。

C．下阕以“遥想”二字过片。由写景转写人，回应上阕“一时多少豪杰”。

D．下阕以“一尊还酹江月”作结，将人生之叹、自然之悟、怀古之思融。

2．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解与赏析，不恰当的一项是

A．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，既是对江山的赞美，也是对豪杰的烘托。

B．上片由眼前的江水联想到逝去的英雄，突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。

C．下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜，与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。

D．词人以虚实相生的艺术手法，将眼前的景物与古代的人事融为一体，境界恢弘。

3．下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是

A．开篇即景抒情，从东流的江水入手，用“浪淘尽”把永不止息的江水与历史上的英雄人物联系起来，

为全词设置了一个广阔的时空背景。

B．“穿”“拍”“卷”等动词的使用侧面展示了赤壁壮观的景物特点，为下阕追怀赤壁之战中的英雄

人物——周瑜渲染了气氛。

C．“小乔初嫁了”一句以美人衬英雄，显示出周瑜的年轻有为，春风得意，与上文中的“风流人物”

“豪杰”相照应。

D．作者借“多情”一句既抒发了对英雄建功立业的仰慕之情，也有感伤自己年华虚掷，未能一展抱负

的意味。

4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．开篇将把奔腾的大江与历史风流人物联系起来，布置了一个极为广阔的空间时间背景。

B．“乱石”三句，一扫平庸萎靡的气氛，惊心动魄，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。

C．“羽扇纶巾”反映出作为指挥官的周瑜临战潇洒从容，以及对这次战争的稳操胜券。

D．曲折表达了作者怀才不遇、老大无成的忧愤之情，以及关注历史与人生的悲观沉郁之心。

5．下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，正确的一项是

A．“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。

B．上片由眼前的江水联想到逝去的英雄，突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。

C．下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜，与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。

D．“乱石”三句描写了陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的波涛猛烈地拍击着江岸，滔滔的江流卷起

千万堆白雪这一令人惊骇的景象。

6．一般认为，豪放和婉约是词的两种典型风格。《念奴娇·赤壁怀古》咏古抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，

历来被视为豪放词的代表作品。分析词作是如何将写景、咏史、抒情融为一体的？

7．这首词将咏史和抒情融为一体，请就此赏析“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑

间，樯橹灰飞烟灭”这句话。

8．衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞手法。本诗多处

运用了衬托手法，请结合具体内容简要赏析。

2．永遇乐·京口北固亭怀古

永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄

奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一

片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．起始“千古江山……雨打风吹去。