课内文言文复习：《六国论》课件（新高考通用）.pdfVIP

复习目标

1.积累并记牢“患、殆、易”等重要实词，“向”等次要实词。

“所”这一重要虚词。

2.掌握互文修辞和被动句式。

3.背诵全文，翻译重点句子。

本组围绕国家兴亡，选取了杜牧《阿房宫赋》和苏洵

《六国论》两篇文章，一写秦之灭亡原因，一论六国迁灭

缘由，均为借古鉴今、针砭时弊的名篇。六国为秦所灭，

秦又二世而亡，这一段历史历来为后人关注。许多人都撰

文探讨其中原因，引以为王朝治理的殷鉴，也体现出古代

士人关注现实政治、以史为鉴的文化传统。《阿房宫赋》

为赋体文，写于唐朝日渐衰弱之际，因统治者“大起宫室，

广声色”，故作此文以讽喻。《六国论》为史论，写于北

宋中期承平之时，因北宋王朝每年要向辽和西夏缴纳“岁

币”，损伤国力的同时，也助长了敌方势力，苏洵遂针对

国家现实作文以规谏。

写作背景北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代

军人乱政，实行中央专制集权制度，将

军权完全收归中央，造成了军事上的衰

势。北宋建国后的一百年间，北宋军队

与契丹、西夏军队大小六十余战，负多

胜少。

苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼

黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相

寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最

高统治者面对有利的形势却屈辱求和，

与之订立“澶渊之盟”。

写作背景北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；

向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。

这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏

的气焰，加重了人民的负担，极大地

损伤了国力，带来了无穷的祸患。所

以，苏洵写了《六国论》，以“六国

破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统

治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓

“前事不忘，后事之师”。

软弱外交，赂敌偷安。

苏洵用战国形势影射宋辽对峙时局，将六国比作北宋，将辽与西夏比作秦。

所以六国破灭原因众多，苏洵只抓住赂秦这一点无限放大，用自己的

理解探索六国灭亡的根源。

旨在警告当朝统治者，不要用贿赂的方法对待契丹和西夏，要用武

力，要抵抗！

解题《六国论》

①六国，指的战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家。

②论，是散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。

论分为两种:

政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张;

史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治

国借鉴。本文属于史论文。

省略式短语：“六国破灭之论”。

文章旨在分析六国失败的原因。

梳理思路

本文是典型的“”结构。

总—分—总

六国破灭，非兵不利，战不善，弊

总说：中心论点在赂秦。