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2025-2026学年学校骨干教师年度考核结果反馈及新周期培养规划征求意见会议校长讲话

各位骨干教师、各部门负责人、各位老师：

大家下午好！

初心践使命，骨干领前行。今天，我们齐聚一堂，隆重召开2025-2026学年学校骨干教师年度考核结果反馈及新周期培养规划征求意见会议。本次会议的核心任务，是全面反馈本年度骨干教师考核情况，客观总结成绩、正视存在不足，广泛征求各位对新周期骨干教师培养规划的意见建议，进一步强化骨干教师队伍建设，发挥骨干引领作用，推动学校教育教学质量持续提升。首先，我谨代表学校领导班子，向本年度圆满完成考核任务、表现突出的各位骨干教师，致以热烈的祝贺和诚挚的敬意！向参与考核工作的全体工作人员，以及长期关心、支持骨干教师队伍建设的各位老师，致以衷心的感谢！

骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，是推动教育教学改革、引领教师专业成长、提升教学质量的核心骨干，更是学校高质量发展的重要支撑。2025-2026学年，学校严格按照骨干教师考核管理办法，坚持公平、公正、公开、客观的原则，从师德师风、教学实绩、教研能力、示范引领、专业成长等多个维度，对全体骨干教师进行了全面、细致、严谨的考核。从考核结果来看，绝大多数骨干教师能够牢记初心、履职尽责，在教学、教研、育人等各个方面发挥了示范引领作用，展现出过硬的专业素养、务实的工作作风和强烈的责任担当。

回顾本学年，各位骨干教师在岗位上深耕细作、奋勇争先，取得了显著成效。一是师德师风过硬，率先践行立德树人根本任务，以身作则、为人师表，关爱学生、潜心育人，用爱心、耐心和责任心诠释了人民教师的使命与担当，成为全体教师学习的榜样。二是教学实绩突出，立足课堂教学，深耕教材教法，创新教学模式，优化教学过程，所教科目成绩优异，在各类教学评比、优质课竞赛中表现突出，为学校教学质量的提升作出了重要贡献。三是教研能力较强，主动投身教研改革，积极参与课题研究、集体备课、听课评课等教研活动，带头撰写教学论文、教学反思，不断探索教学新思路、新方法，推动教研成果转化，带动身边教师共同进步。四是引领作用凸显，主动承担青年教师培养任务，通过传帮带、示范课、专题讲座等形式，分享教学经验、传授教学技巧，助力青年教师快速成长，为学校教师队伍梯队建设提供了有力保障。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，考核中也发现了一些不容忽视的问题和不足，需要各位骨干教师高度重视、切实加以改进。一是部分骨干教师创新意识有待提升，在教学改革、教研创新方面思路不够开阔，习惯于按部就班开展工作，主动探索新方法、新模式的积极性不够；二是个别骨干教师教研引领的深度和广度不足，对教研组、备课组的教研指导不够精准，带动全体教师共同提升的成效不够明显；三是少数骨干教师专业成长动力不足，满足于现有成绩，主动学习、主动提升的意识不够强烈，在学科前沿知识、先进教学理念的学习上不够深入；四是部分骨干教师将教学与教研结合不够紧密，教研成果转化不够及时，未能充分发挥教研对教学的支撑和推动作用。这些问题，既是各位骨干教师自身成长的短板，也是学校骨干教师队伍建设需要重点解决的问题。

骨干教师的成长，离不开自身的努力，更离不开学校的培养。为进一步加强骨干教师队伍建设，推动骨干教师持续成长，充分发挥其示范引领作用，学校结合本年度考核情况，初步制定了新周期骨干教师培养规划。今天召开本次会议，就是要广泛征求各位的意见建议，让培养规划更贴合骨干教师成长需求、更贴合学校发展实际，更具针对性、可操作性和实效性。后续，学校将认真梳理各位提出的意见建议，进一步修改完善培养规划，为各位骨干教师的专业成长搭建更好的平台、提供更有力的保障。

结合本次考核结果和新周期培养规划的制定，我对各位骨干教师提出四点希望和要求，希望大家牢记使命、不负重托，在专业成长的道路上持续发力、奋勇争先，努力成为新时代优秀的骨干教师。

第一，坚守师德底线，筑牢育人根基。师德是教师的立身之本、育人之基。各位骨干教师要始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，自觉践行新时代教师职业行为规范，以身作则、率先垂范，用高尚的道德情操、良好的职业素养，影响和带动全体学生健康成长，努力成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

第二，强化专业提升，永葆进取之心。专业能力是骨干教师的核心竞争力。希望各位骨干教师摒弃“安于现状”的思想，树立终身学习的理念，主动关注学科前沿动态，深入学习先进教育教学理念、教学方法和学科知识，不断拓宽教育视野、提升专业素养。要主动参与各类培训、教研交流和课题研究，在实践中反思、在反思中提升，不断破解教学、教研中的难题，努力成为学科领域的行家里手。

第三，发挥引领作用，凝聚成长合力。各位骨干教师要牢记自身“领头雁”的职责，主动担当、积极作为，充分发挥示范引领作用。要主动分享教学经验、教研成