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《爱护动植物》分层作业及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治二年级下册

基础巩固层（夯实核心认知，牢记爱护准则）

我是小法官（正确的画“√”，错误的画“×”）

动植物都是有生命的，我们要用心爱护它们。（）

看到流浪的小猫小狗，我们可以随意欺负、驱赶它们。（）

不采摘花朵、不折断树枝，是爱护植物的表现。（）

捕捉蜻蜓、蝴蝶玩耍，不会伤害到小动物。（）

给小区里的小鸟喂食、给小花浇水，是爱护动植物的行为。（）

快乐选一选（将正确答案的序号填在括号里）

下列属于爱护植物的行为是（）

给盆栽按时浇水

摇晃小树玩耍

采摘花坛里的花

看到受伤的小鸟，我们应该（）

不理不睬

告诉大人，帮忙救助

抓起来玩

下列做法会伤害小动物的是（）

不打扰蚂蚁搬家

投喂干净的食物给小鱼

用石头砸水里的小鱼

简答小天地

说一说，我们身边有哪些需要爱护的小动物？请列举两种。

我们可以做哪些小事来爱护身边的植物？写出两点。

能力提升层（深化理解，强化爱护意识）

行为辨析站（判断行为对错，并说明简单理由）

小刚看到树上的小鸟窝，伸手去掏鸟蛋，想带回家玩。

小丽在校园里看到枯萎的小花，主动给它浇水，细心照料。

情境小分析

小伙伴要捉小蝌蚪回家养，你会怎么阻止他？

家里的盆栽叶子发黄了，你会怎么做来照顾它？

思考小问答

为什么我们要爱护动植物？

如果遇到有人伤害动植物，你会怎么做？

拓展践行层（知行合一，守护小生命）

制作一份“爱护动植物”倡议书，写出3条自己能做到的爱护小承诺。

选择一种身边的动植物，制定简单的照顾计划，坚持呵护它。

分享一件你爱护动植物的小事，说说当时的心情。

参考答案

基础巩固层

我是小法官：1.√2.×3.√4.×5.√

快乐选一选：1.A2.B3.C

简答小天地：1.示例：小猫、小狗、小鸟、蝴蝶、蚂蚁等。2.示例：按时给植物浇水；不采摘花草；不践踏草坪；给植物晒太阳。

能力提升层

行为辨析站：1.错误。理由：鸟蛋是小鸟的生命，掏鸟蛋会伤害小鸟，破坏自然生态。2.正确。理由：细心照料植物，帮助植物茁壮成长，是爱护植物的暖心行为。

情境小分析：1.示例：小蝌蚪长大后会变成青蛙，能捉害虫，我们不能捉它，要让它在水里自由生活。2.示例：查找盆栽发黄的原因，按时浇水、施肥，把它放到有阳光的地方，细心照料。

思考小问答：1.示例：动植物是人类的朋友，它们让大自然更美丽，还能帮助我们，所以我们要爱护它们。2.示例：上前礼貌劝说，告诉对方要爱护动植物；如果对方不听，可以告诉老师或家长。

拓展践行层

1.示例：不采摘一朵花，不践踏一棵草；不捕捉、不伤害小动物；给身边的动植物浇水喂食；主动宣传爱护动植物的道理。2.示例：照顾家里的绿萝：每天浇适量的水，每周擦一次叶子，把它放在窗边晒太阳。3.示例：我给小区的小鸟喂过小米，看着小鸟开心吃食，我觉得特别有成就感，也很快乐。