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《学会倾听》分层作业及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册

基础巩固层

目标：掌握倾听的基本概念和重要性

填空题

倾听时我们要做到：眼睛看着对方，身体______对方，认真______对方说话。

当别人说话时，我们不要______，要等对方说完再发表自己的看法。

倾听能让对方感受到被______和被______。

判断题（对的打√，错的打×）

倾听就是别人说话时我们保持安静就行。（）

倾听时要看着对方的眼睛，表示尊重。（）

别人说话时我们可以做自己的事情，只要耳朵听着就行。（）

倾听能帮助我们更好地理解别人的想法。（）

连线题将左边的倾听行为与右边的正确做法连起来：

眼睛看着对方表示专注

身体微微前倾表示感兴趣

不随便打断表示尊重

适时点头回应表示理解

能力提升层（适合中等水平学生）

目标：理解倾听的具体方法和技巧

情景分析下面是几个倾听的情景，请分析做得对不对，为什么？

情景一：小明在听小红讲周末趣事时，眼睛看着窗外，时不时插话问其他问题。

情景二：小华听妈妈说话时，身体坐直，眼睛看着妈妈，等妈妈说完才问问题。

情景三：小丽听同学说话时，一边听一边玩笔，偶尔嗯一声表示在听。

方法总结请写出三个你在课堂上学到的倾听小技巧：

第一：_________________________

第二：_________________________

第三：_________________________

角色扮演准备

如果你要听一位老人讲故事，你会怎样做才能成为一个好的倾听者？请写出三点具体做法。

拓展创新层（适合学有余力的学生）

目标：培养倾听的深度理解和实际应用能力

深度思考

为什么说倾听是一种美德？请结合生活实际谈谈你的理解。

如果你发现好朋友最近心情不好，但又不愿意说话，你会怎样通过倾听来帮助他？

实践应用设计一个班级倾听公约，包含5条具体的规定，要求公约内容要具体可行，能够帮助同学们养成良好的倾听习惯。

创意表达创作一首关于学会倾听的小诗或童谣，要求至少四句话，内容要体现倾听的重要性和方法。

参考答案

基础巩固层：

填空题：面对、听；插话；尊重、理解

判断题：×、√、×、√

连线题：眼睛看着对方→表示专注；身体微微前倾→表示感兴趣；不随便打断→表示尊重；适时点头回应→表示理解

能力提升层：

1.情景分析：

情景一：不对，因为没有专注倾听，不尊重对方

情景二：对，做到了专注、尊重的倾听

情景三：不对，虽然有回应，但注意力不集中

拓展创新层：

1.深度思考答案要点：倾听体现尊重，能增进理解，有助于解决问题等