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抓特点多总结讲效率

抓特点多总结讲效率

——高一6班李沛翰介绍学习经验

第二次月考考过去了，它给大家带来的可能有成功的喜悦，也或许有发挥失常的失落。首先，希望成功者不要骄傲，百尺竿头更进一步，没考好的也不要气馁，应重新找回自信。下面，由我谈一下有关学习方法的问题，希望能对大家有所帮助。

第一点。也是我认为最重要的一点，就是学习时应抓住各个学科的特点。即是对各科都应有各科的学习方法，做到有的放矢。理科应培养理科思维，建立各种理科模型，如数形结合，分类讨论等思想，化学中，差量法，极值法。。对问题的分析，辩证能力，利用所学知识分析现实生活中的问题，从而强化对知识的理解记忆。总之，就是要根据不同科目的需要动用不同的学习方法。

第二点，学习中要注重合作与交流，在课下，多与同学交流，共同探讨学习的重难点，由你的问题在同学那里会得到解答，而在你解答别人的问题时，你对这里的知识也能得到进一步的理解与收获，这样，分享一份可以获得两份，从而和其他同学共同进步，实现“双赢”。

第三点，预习、复习、归纳、总结。这几个环节是密不可分的。通过预习，你会发现自己在即将进行的学习中有哪些需要重点去听，能发现并强化自己的薄弱环节。总结归纳会使自己在学完一章后，清楚了解章节的重难点，易错点，易混点，哪些需要熟练掌握，哪些只需要了解做到有目的地去学习，在这个方面，我尤其强调的就是要注重错题，因为错题是你失误的地方，如果将错题都弄明白，并将错因题型等归纳出来，那么错题不再会成为你前进上的绊脚石，而会帮助你走向成功。

第四点，效率问题。我也相信这是最令大家头痛的一个问题。现在有很多人会说作业太多，时间太少，没时间去预习，复习，总结。其实，我认为这集中反应了一个效率问题，做题效率低，做题所用的时间就长，其他巩固所学知识的时间就短，又会导致对所学知识理解不透彻，从而又会造成解题的方法重要的一点就是抓基础，俗话说：万变不离其宗，当你将基础知识掌握得很熟练时，做题时才不会瞻前顾后，每遇到一个题思路就会一步到位，这样“以不变应万变”题目自然迎刃而解，效率自然也就能提上去。第五点，重视平时的限时训练。其实考试中有很多答题技巧，而这些技巧的养成，就在每天的限时训练中。你只有每次限时训练都像考试一样认真对待，每次考试，才能像限时训练一样轻松。考试中的答题技巧都应在限时训练中得到应用，经过训练，才会去抓住题目的关键，找到其得分点，答案才会简练，准确，才会避免不必要的失分。

重积累厚积薄发，多动手成就辉煌

——高一11班段雨濛谈语文学习

有的同学认为学习语文只要把讲的古诗背过，再背几篇满分作文就可以了，没有什么必须要理解的。其实，语文学习有章可循，最重积累，只要按照一定的步骤学习语文，相信大家都能取得比较好的语文成绩。

我将学习语文的方法总结为三点：

一、重视语文的学习。无论将来我们学文或学理，语文都是必考的科目。而且语文可以提高人的气质。我们语文老师说：“语文是心灵的旅行者，是情绪的一种宣泄。所以不妨把语文课当成一次旅行，让心灵得到休息与净化。语文与生活联系这么广泛，又这么重要，学好语文，何乐而不为。

二、认真听讲。高中的语文课容量明显要比初中大一些，对于文言文的注释与翻译的要求也没有初中那么严格了。有的时候我上课时，就会感到茫然，提起笔来不知道该记什么，记下的却觉得没有什么用，一节课下来，书上还是干干净净的。希望大家吸取我的教训，抓住课上宝贵的时光。语文是学不完的，因此，与其抱着字典一直啃下去，不如跟着老师的思路走下去。老师有很多的教学经验，他们的思路，都是经过时间检验的，能帮助我们更快地到达终点。另外，还要勤于提问。我们学校的老师都很负责，如果你有什么问题一定要向老师请教，一定会使我们感到茅塞顿开。

我想上课时我们应抓住的点有。（1）文言文的注释翻译落到实处。（2）注意诗歌鉴赏学习时老师的思路。（3）注意与实际生活相联系。

三、手要勤，要动脑，多积累。

对于要求我们背过的文章段落，我想不应像背单词一样了，如果能够理解文章内涵，感受到作者的思想，成诵也便是水到渠成了。我们应该抓好线次的限时训练，错不可怕，可怕的是一错再错，还应该利用好早读的时间，利用好手头的语文报，晨读材料，读本等。语文成绩就会在一点一滴的积累中提高了。

字音字形也是常练常错的题。不妨把平时做错的题记在一个专用的小本上，时常翻看，避免思维定式的干扰。

语文的学习是场马拉松赛跑，是不可能一蹴而就的。所以我们要多留心生活中的语言文字，多多积累，一定可以提高。

关于作文的问题，我只想突出一点，就是写出真情实感，语言的华丽是一种美，如同一个