第四章婴儿期课件.pptVIP

《人类行为与社会环境》;第四章婴儿期;一、婴儿期的发展特点;主要分期;特点;

;动作发展;;行走动作的发展

（1）活动具有一定的主动性；

（2）扩大认知范围；

（3）增加了与周围人的交往机会。;动作发展顺序;手的动作的发展

前够摸动作(新生儿)

顺向抓握(3－4个月)

物品在双手里互换(4－5个月)

钳形抓握(9个月左右)

意义：

主动探索和认识周围事物；

开始操作工具，使动作有间接性；

多种感觉更加协调活动，为知觉发展奠定基础。;环境对动作发展的影响：

1）家庭环境（物质环境、文化环境）

两个极端：拔苗助长；放任自流

2）户外活动

户外有更广阔的空间和更新鲜的空气。

3）交往行为

接触大龄儿童，互相模仿与学习。

;;发育量表的测试内容;（二）婴儿期的心理发展;语言的发展阶段;反射的发音阶段（出生—2个月）;语言获得的理论;2.认知发展;新生儿的视敏度处于较低水平;空间知觉

形状知觉：3个月的婴儿可以分析简单形状

深度知觉：吉普森等的视崖实验证明，6个月具有深度知觉；

方位知觉：先上下，再前后；;;;（2）记忆能力的产生与发展

婴儿记忆以无意记忆为主，机械记忆能力比较发达，并具有极大的潜能，在婴儿期的后期开始出现有意的萌芽。

（3）思维发展

婴儿期——个体思维的萌芽期;（4）皮亚杰感觉运动阶段;亚阶段4：次级循环反应的协调;3.情绪发展;新生儿;婴儿期抑郁症;你知道婴儿也有心理问题吗;（三）婴儿的社会性发展;社会性发展

的

基本过程;婴儿自我意识的产生;0～5个月

婴儿自我意识尚未形成。

5～12个月

婴儿开始认识到手和脚是自己身体的一部分，这说明自我意识出现。

1岁后：

婴儿双手不停地玩各种物品，用手将它们到处移动。

随着言语的发展，小儿知道自己名字，能用“明明（自己）吃饭”的方式把自己和自己的动作区别开。

2～3岁后

婴儿逐步学会使用代词“我”、“你”、“他”，自我意识发展真正进入实质阶段。;二、婴儿期的焦点问题：依恋;（1）无差别的社会反应时期8-12周

（2）选择性的社会性反应时期3-6个月

依恋形成的标志：陌生人??虑、分离焦虑，甚至病态的过度焦虑情绪

（3）特定依恋期，6个月—2、3岁

（4）目标调整的参与期：2、3岁后。依恋行为在2岁时候达到高峰，2岁以后逐渐分开，3岁时，儿童在母亲不在时候也感觉不到孤单或不安全，能够开始和其他儿童交往和成人交往。;3.婴儿依恋的类型

艾斯沃丝（M.D.Ainsworth）等1969年利用母婴分离反应，设计了一个“陌生情境”，以测定每个婴儿的依恋反应和类型。;陌生情境大体包含8个片段（episode）：;艾斯沃斯(M．Ainsworth)将婴儿对母亲的依恋表现分为：;你是哪种类型?;婴儿的依恋性质在很大程度上决定于父母与婴儿交往的方式。;4.依恋的影响因素;（1）抚养方式;（2）婴儿气质;托马斯和切斯儿童气质的三类型：;（3）早期亲子互动;（4）母爱剥夺;三、婴儿期的社工实务;干预措施：

（1）衔接资源，协助新手父母学习婴儿照料新技能，帮助其尽快适应父母的角色；

如：邀请医院的专家前来开展婴儿照料技能培训课程、现场咨询婴儿发育情况；

（2）邀请新手父母参加小组活动，共同探讨育儿中的问题，倾诉为人父母的不易，构建父母的支持系统，缓解育儿过程中的压力。;产后抑郁症与精神健康;个案：;（二）哺乳问题;干预措施

教育者：母乳喂养的优势；

倡导者：宣传母乳代用品的法律法规

如：a.母乳代用品上不得印有婴儿图片，不得使用人乳化、母乳化或类似的词语，必须标示出母乳喂养优越性的警局；

b.禁止发布母乳代用品的广告。

c.生产者、销售者不得向医疗机构、孕妇、家庭实施以下行为：赠送产品、样品、减价销售等。（第一口奶）;（三）母爱剥夺与父爱缺席;

影响因素

a.父母无法给与婴儿足够的时间和爱（全托与隔代抚养、留守儿童）

b.父母关系紧张，无法为婴儿提供一个安全温暖的生活环境（离婚）

c.婴儿被父母抛弃（丢失社会身份及社会认同）;世界各国育儿假vs中国育儿假

中国：产假98天，单位人均平均工资。1年哺乳假。

英国：1年产假。头6个星期可领取90%的工资，以后的33个星期，每周可领取最多112.75英镑，再以后的13个星期，不领取工资。

日本：带薪产假14周。孩子出生前休6周，出生后休8周，产假期间的薪水为原工资的60%。

瑞典：16个月（480天）带薪产假，期间的费用由国家和雇主分摊。其中，前390天的薪水为原工资的77.6%，后90天为固定薪水。

挪威：其一，夫妇可休47周育儿假，拿全额工资；其二，可休57周，拿原来工资的80%。这些费用全部都由国家承担。

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