热传递实验：观察热传导过程与方向.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科科学班级五年级授课授间

课题热是怎样传递的课型实验安排1

科学概念：1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端

（物体）；

2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一

部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。

过程与方法：1、设计实验观察热传导的过程和方向。

教2、用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。

学

目、态度、价值观：1、保持积极的观察探究热传递的。

标

(三维目标)2、体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。

教学重点设计实验观察热传导的过程和方向。

教学难点通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的

铁架台；铁丝

（钢条）、热

水；火柴、金属

教学方法实验辅助教具

圆片、灯、

蜡烛油、凡士林

等

教学过程

引入：用灯给金属条加热，一会儿金属条就会变得很热、很烫。我们能解释这种变化

吗？你觉得热是怎样传递的？

学生交流自己的想法。

一、观察研究热在金属条中是怎样传递的

1、把金属条的一端浸在很烫的热水KCB齿轮油泵中，用触摸露出水而的那部分金属条。

2、交流手的感觉。

3、说说热在金属条中是怎样传递的。

4、师：根据材料，我们有没有办法使自己能“看”到或感觉到热在固体中的传递过程？

5、小组讨论实验方案。

6、交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。

7、学生实际操作实验，并交流实验中的发现。

（实验中要把握两个发展方向:观察记录火柴跌落的先后顺序和火柴下落时间和间隔距

离之间的关系，以描述热在传递方向中和速度上的特点。）

8、小结：通过实验我们发现热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。

二、热在金属片中的传递

1、在涂有蜡的金属圆片的加热，观2CY系列齿轮泵察蜡的融化情况，推测热在金属片中

是怎样传递的？

2、怎样让金属片上的热传递可以“看到”？

3、小组设计实验方案。

4、交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。

5、按照实验设计装置图小组开展实验观察活动。

6、交流实验中的发现。

（让学生尽可能亲身体验，以发展学生对热传递的认识，活动中要特别强调注意安全）

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