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从科学新老教材对比谈科学素养培养——以浙教版《科学》“地球表面的板块”为例.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    从科学新老教材对比谈科学素养培养——以浙教版《科学》“地球表面的板块”为例

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    指导教师：

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    从科学新老教材对比谈科学素养培养——以浙教版《科学》“地球表面的板块”为例

    摘要：本文以浙教版《科学》教材中“地球表面的板块”为例，对比分析了新旧教材在科学素养培养方面的差异。通过深入探讨新旧教材在知识结构、教学方法和评价方式上的变化，揭示了科学素养培养的重要性，并提出了相应的教学策略。研究发现，新教材在科学素养培养方面具有更高的优势，能够更好地激发

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