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2026年春季学期学校端午节传统文化教育期末总结暨暑期传统文化探究实践活动推荐会议校长讲话

各位老师、同学们，各位家长代表、传统文化传承人代表：

大家好！今天，我们召开本次专题会议，核心任务是全面总结2026年春季学期学校端午节传统文化教育系列活动的开展成效，梳理教育过程中的亮点与不足，同时向全体同学推荐暑期传统文化探究实践活动，引导大家利用假期时光，走进中华优秀传统文化，感悟文化魅力、传承文化基因、厚植文化自信，让中华文脉在代代相传中生生不息，为成长为兼具文化素养与责任担当的时代新人筑牢根基。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，更是学校落实立德树人根本任务、深化美育与德育融合、培育学生文化自信的重要载体。端午节作为中华民族四大传统节日之一，承载着祈福消灾、缅怀先贤、家国情怀的文化内涵，蕴含着勤劳勇敢、团结奋进、自强不息的民族精神。本学期以来，学校始终坚持“文化润校、以文化人”的育人理念，以端午节为契机，精心策划开展一系列传统文化教育活动，让同学们在体验中感悟传统、在实践中传承文化，推动中华优秀传统文化进校园、进课堂、进心灵，让传统文化之花在校园绽放光彩。

回顾本学期端午节传统文化教育系列活动，我们立足文化传承初心，创新活动形式、丰富活动内涵，各项工作扎实推进、成效显著，真正实现了“以节为媒、以教传文”的育人目标。一是主题教育形式多样，浸润人心。我们先后开展了端午节主题班会、传统文化讲座、端午习俗体验、诗词诵读、香囊制作、粽子包制、民俗故事分享等一系列活动，通过“听、说、做、读、悟”多种形式，让同学们全面了解端午节的起源传说、民俗风情和文化内涵，感受中华传统文化的博大精深。本学期，累计开展端午节传统文化教育活动10场次，覆盖全体学生，参与率达到100%，每一位同学都在沉浸式体验中接受了一次深刻的文化洗礼。二是实践体验扎实有效，锤炼素养。我们注重引导学生将文化认知转化为实践行动，组织同学们动手包粽子、做香囊、绘制端午主题手抄报，邀请传统文化传承人走进校园，现场指导民俗技艺，让同学们在动手实践中感受传统习俗的魅力，提升动手能力和文化素养；开展端午诗词诵读会，让同学们在朗朗书声中感悟经典诗词的韵味，传承中华文脉，增强文化认同感和自豪感。三是家校协同成效凸显，凝聚合力。我们积极引导家长参与传统文化教育，通过家长群、倡议书、亲子实践活动等形式，鼓励家长陪伴孩子开展端午民俗体验、学习传统文化知识，让传统文化教育延伸到家庭，形成“学校主导、家庭参与、社会联动”的文化育人格局，让中华优秀传统文化在家庭中传承、在校园中弘扬。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，中华优秀传统文化教育是一项长期而艰巨的工程，我校端午节传统文化教育活动仍有提升空间。比如，部分活动的文化挖掘不够深入，对端午节背后的历史典故、精神内涵解读不够透彻，未能充分引导学生深刻感悟传统文化的时代价值；活动形式的创新性仍需加强，部分活动仍停留在传统体验层面，与学生的认知特点和时代特色结合不够紧密，难以充分调动全体学生的参与热情；传统文化教育与学科教学的融合度不够，未能将传统文化全方位融入语文、历史、美术、劳动等学科教学，教育的长效性有待提升；部分同学的文化传承意识仍需强化，对中华优秀传统文化的重视程度不够，缺乏主动探究、传承文化的自觉，未能将传统文化内化为行为习惯和精神追求。这些问题，既是我们当前需要整改的重点，也是暑期传统文化探究实践活动需要着力破解的关键。

同学们，暑期是探究传统文化、传承文化基因、提升文化素养的黄金时期。中华优秀传统文化不是尘封的历史，而是鲜活的精神滋养，需要我们代代传承、不断创新。今天，学校结合本学期传统文化教育存在的问题，精心筛选了一批优质的传统文化探究实践项目，推荐给全体同学，希望大家能够充分利用暑期时光，主动走进传统文化、探究文化内涵、践行文化传承，让暑期生活因文化探究而更加充实、更有意义，让中华文脉在实践中得以延续和发展。

下面，我就做好本学期端午节传统文化教育活动问题整改，以及暑期传统文化探究实践活动开展，讲三点要求，请老师们、同学们、家长们认真落实：

第一，总结经验、补齐短板，扎实推进传统文化教育提质增效。各年级、各班级要对照本学期端午节传统文化教育活动中发现的问题，认真开展复盘总结，明确整改措施和改进方向，切实提升传统文化教育的针对性和长效性。一是深化文化挖掘，深入解读端午节及其他传统节日的历史典故、民俗风情和精神内涵，结合时代特色，挖掘传统文化的时代价值，让传统文化与新时代青少年的成长需求同频共振；二是创新活动形式，结合学生年龄特点和认知规律，设计更具趣味性、探究性、创新性的传统文化活动，注重引导学生主动探究、大胆实践，让传统文化教育更接地气、更有温度；三是强化学科融合，将中华优秀传统文化融入各学