人教版三年级下册数学教案5篇.docxVIP

第

第PAGE1页

人教版三年级下册数学教案5篇

人教版三班级下册数学教案篇1

第一单元位置与方向

教材分析：

同学在日常生活中对东、南、西、北等方向的学问已经积累了一些感性的阅历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此根底上，使同学学习分辨东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并熟悉简洁的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：按照儿童空间方位认知挨次进展编排，供给丰富的生活和活动情境，关心同学分辨方向。

教学内容：

1、同学在日常生活中对东、南、西、北等方向的学问已经积累了一些感性的阅历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

2、本单元在此根底上，使同学学习分辨东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并熟悉简洁的路线图。

教学目标：

1、通过现实的数学活动，培育同学分辨方向的意识，进一步进展空间观念。

2、结合详细情境，使同学熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使同学会看简洁的路线图，并能描述行走的路线。

教学重点：

使同学熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：

使同学能够用给定的一个方向分辨其余的七个方向，并能描述物体所在的方向。会看简洁的路线图，并能描述行走的路线。

课时支配：5课时

第一课时熟悉东西南北

教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。

教学目标：

1、通过活动体验使同学熟悉东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向分辨其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、通过大量的操作活动，让同学形成分辨东、西、南、北等方向的技能，培育同学的观看力量，进展同学的空间想象力量。

3、在观看主题图时，渗透爱国主义教育，激发同学的学习热忱。

教学重难点：会在实景中分辨东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教学预备：自制课件

课时支配：一课时教学时间：年月日

教学过程：

一、儿歌铺垫，引出新课

同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?

同学背儿歌：早晨起来，面对太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能分辨东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。〔板书课题：熟悉东、南、西、北方向〕

二、探究新知：

1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。

2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？〔黑板〕

3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？

5、完成书本填空和做一做：

〔1〕观看例1图：

问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的〔〕面。教学楼在操场的〔〕面，大门在操场的〔〕面。

〔2〕完成“做一做”

三、稳固练习：

1、完成练习一第2题

先观看，你从对话中了解到什么？〔可以确定了两个方向：北和西〕

你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？

2、在教室玩“走方向的嬉戏”。

3、小组商量：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？

4、小组商量：你怎样记住德阳市的东西南北方向？各个方向各有什么？

5、背儿歌：

早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。

四、课堂小结

今日大家学到了什么？还有什么疑问？

回家根据4个方向观看房间的摆设，明天来告知大家。

附：板书设计：

位置与方向

早上太阳在东方

面东，背西，左手北，右手南

东西相对，南北相对

教学后记：

其次课时熟悉平面图上的东西南北和路线