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《3到6岁儿童学习与发展指南》读后感（14篇）

《3到6岁儿童学习与进展指南》读后感1

寒假的时候，我利用空余时间学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，熟悉到了我们要擅长观看幼儿、勤于反思自己，在以后工作中贯彻《3-6岁儿童学习与进展指南》精神提升自己的专业水平，在了解3-6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点的基础上建立对幼儿进展的合理期望，更好的、更科学的实施保育和教育，让幼儿度过欢乐的童年。

《3-6岁儿童学习与进展指南》是将幼儿的学习与进展分为：健康、语言、社会、艺术、科学五个领域，每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面都有学习与进展目标两部分组成。蹲下身来倾听孩子的心声、公平的与他们沟通、了解他们的需要、给孩子真正需要暖和的关爱，让他们在自己的引导下健康欢乐的学习、生活、成长。创设附和孩子进展需要与成长规律的课程、环境，让教育回来幼儿的阅历，去追随幼儿的爱好，供应给孩子自己更多操作的机会，让幼儿自己通过与环境、材料的互相作用来获得成长的阅历。让幼儿自由、自主参加，引导幼儿主动的学习探究，在生活、学习、嬉戏中欢乐健康的进步成长。

大班幼儿已经有了合作意识，可是在嬉戏过程中，总是有些孩子简单与同伴发生冲突，这种现象总是困扰着我。我细细想来，这种现象也和独生子女有肯定的关系