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值得重视的课外功夫

记得从小学开场，经常英语考试成绩年级领先，于是就常有父母的同事或者同学们问我，学好英语有什么窍门没有。说实话，一时间，我也不知道怎么答复。一方面，我不觉得自己的英语多么出色，另一方面，我也没有仔细想过，在过往的英语学习过程中，有哪些所谓的经历可以总结。可平心而论，英语学习于我，倒确实是一件赏心悦目、发自内心喜爱的事情。正是由于这份喜爱，使得我在课外与英语进展了大量的亲密接触。中国有句古话，叫“功夫在诗外”，我想，我的英语学习，应该更多得益于“功夫在课外”吧！

初识英语，是从墙角上挂着的五颜六色的英语字母开场的。我懵懵懂懂地记得，很小的时候我就被爸爸妈妈领着学读英语字母，3岁开场上幼儿园时，他们利用接送我的走路时间，尝试教我最简单的句子。依稀还有一点印象，爸爸会问我，“Whatisthis？”我说，“Thisisabus.”“Doyoulikeabus？”“Yes，Ido.”就是这样的一个个小练习，串起了我最早英语学习的记忆。记得那时学的都是这类最最简单的对话，小孩子记忆好，又常有奖励，我对英语就这样建立起了最初的“兴趣”。

我家里比较民主，从不限制我的意见表达。所以，我可能会比其他的同学胆子大一点。上小学三年级的时候，因为起步早，我的词汇量已经比初学英语的同班同学多很多了。那时有一件事情记得很清楚：有次英语课上，我的英文教师有一个词读音不对，我当时站出来指正，教师不认可，让我坐下。我记得当时特别不服气，明明我学的时候听录音是“/ai/”的读法，教师读错了，怎么能不成认呢？第二天上课，教师当全班同学的面表扬了我，说回去查了字典，确实是我说的对，并向全班同学纠正了自己的发音。这件事让我很长时间都自得不已，也客观上让我产生了在英语上争强好胜、甚至想超过教师的心理。

从小学三年级开场，和其他大多数同学一样，妈妈给我报了课外英语兴趣班，学习比较简单的英语教材，在英语班里，我同样会经常得到教师的表扬。假设是英语学习有什么诀窍的话，我觉得在与英语最初的结缘过程中，教师和家长给我的莫大的自信很重要。这种自信一直有力地支撑着我对英语的孜孜学习，伴随我走到现在，走到今天。

如果说，“自信心”是学好英语的第一块基石的话，“喜爱”便是第二块了。人们常说，爱好是最好的教师。延续了幼儿时期的“兴趣”，小学阶段的“自信心”，到了初中，英语学习已经逐渐变成了我的一个爱好并占用了我很多业余时间。初中开场，我尽可能地多读英文原版书，实在看不懂，就借助字典。每一块细碎的时间里，我往往都流连在《WutheringHeights》（《吼叫山庄》）、《PrideandPrejudice》（《傲慢与偏见》）、《OliverTwist》（《雾都孤儿》）、《ATaleofTwoCities》（《双城记》）等世界名著里。在这些书中，我真正领略到了英文作品作为一种文学艺术，而不仅仅是语言工具的魅力，见识了欧美国家的文学大师们如何用这种语言精准地表意，生动地达情。从那时起，英语对我来说便已不再是一门普通的学科，而是一种具有美感的艺术。除了这些英文原版书，我还订阅了一些英文杂志与散文集以供闲暇时阅读。这些书籍的阅读，开阔了我的视野，锻炼了我的英语阅读理解能力，也大大增加了我的词汇量。

除了阅读书籍，我还爱上了看英文原声电视剧，从《神探夏洛克》到《迷失》……我喜欢夏洛克?福尔摩斯的智勇和他快速的语言反响，几乎每集都看几遍。引人入胜的剧情是必须看的，但更多的是，我在揣摩主人公日常的用语和发音。我有一个窍门，就是他们的某一段对话片段，某一段剧情，我常常会反复观看，用心体会对白中语句的巧妙与灵活。先听语言，然后再看下面的字幕翻译，然后两者比对，不清楚的再用工具书来查。所以我看剧，会比较慢，但得到的却往往比戏剧本身的剧情多得多。

同时，我也非常喜欢听英文流行歌曲。我十分喜爱TaylorSwift、EdSheeran等英美流行歌手。在他们的音乐中，我学习到了最常用、最流行、最“接地气”，却也是最为鲜活的英语表达。而且一遍遍反复地听加深了我对这些表达的印象，直到熟悉得能脱口而出。观看英美电视剧与听英文歌曲使英文在我的世界中“活”了起来，它不再是教材、习题册中死气沉沉的教条，而变成了有着鲜活的脉搏的灵动的语言文学。

语言学习是耗时间的，仅有自信和热爱，还远远不够。我的体会是，学英语，说到底，没有任何捷径可言，它一定是水到渠成的过程，一定是铁杵磨成针的过程。还记得初二那年暑假，我没有出去玩，因缘巧合，爸爸帮我介绍了两位美国教师，我的暑假就是跟两位美国外教一起度过的。在那之前，英文对于我来说，还仅仅