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小学科学课程中基于多元智能理论的前概念转变教学策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨小学科学课程中前概念转变的教学策略。通过对多元智能理论的内涵及其在小学科学教学中的运用进行分析，提出针对性的教学策略，旨在提高小学生科学素养，促进其全面发展。

关键词：小学科学；多元智能理论；前概念转变；教学策略

一、背景分析

（一）多元智能理论在小学科学教学中的重要性

1.多元智能理论为小学科学教学提供了新的视角和方法。传统的教学观念往往重视学生的逻辑思维和语言表达能力，而多元智能理论强调每个人都有自己的智能优势，这为教师提供了更多元化的教学手段，使学生在科学学习中能够充分发挥自己的潜能。

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