六年级地理（鲁教版五四学制）上册第五章第三节知识清单.docxVIP

六年级地理（鲁教版五四学制）上册第五章第三节知识清单.docx

六年级地理（鲁教版五四学制）上册第五章第三节知识清单

一、课标要求与核心素养锚点

（一）课标对标

本节课对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》的内容要求是：“运用反映语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。”【重要】

（二）核心素养解读

1.区域认知：能够运用地图，准确指出联合国六大工作语言和世界三大宗教的主要分布地区，形成通过空间视角认识文化现象的能力。

2.综合思维：能够从自然环境（气候、地形、资源）和人文环境（历史、生产力水平）两个维度，综合分析不同地区饮食、服饰、民居、交通习俗形成的原因，理解人地关系的复杂性。【难点】

3.地理实践力：通过搜集并展示家乡或某一地区的文化习俗资料，解释其与地理环境的关系，培养信息处理和表达能力。

4.人地协调观：在感知世界文化多样性的基础上，理解不同文化是当地人民顺应自然、改造自然的智慧体现，树立文化平等和包容的价值观。【高频考点】

二、知识图谱与核心要点【基础】

（一）世界的语言

1.概念辨析：语言是民族的重要特征，是人类最重要的交际工具。联合国的工作语言是基于国际通用性和影响力确定的官方用语。

2.联合国六大工作语言：【高频考点】

（1）汉语：世界上使用人数最多的语言。【★】主要分布在中国及亚洲东南部（如新加坡、马来西亚等地）。