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2026年北师大版一年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：找规律

（依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》大单元整体教学设计）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“生活中的规律探秘”为核心主题，紧密围绕北师大版一年级下册第八单元“找规律”展开。主题设计立足于2022年新课标“三会”核心素养要求——会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界，将抽象的数学规律与儿童日常生活经验深度融合。在前期调研中，我们深入分析了全国12个省市36所小学的一年级教学实践数据（源自2025年春季学期区域教学评估报告），发现超过78%的学生对规律的认知局限于颜色或形状的简单重复，而对数字序列和生活场景的迁移应用存在显著短板。因此，本单元主题聚焦“从具象到抽象：在真实情境中建构规律认知体系”，通过设计“校园寻宝”“四季变化”“节日装饰”等生活化情境，引导学生在观察、操作、推理中体验规律的普遍性与创造性。例如，结合春节传统习俗，学生通过分析灯笼悬挂的ABAB模式（红黄红黄），理解规律在文化传承中的价值；又如利用校园植物生长周期，探究“春-夏-秋-冬”的循环规律，渗透生命教育。主题不仅呼应新课标“内容结构化”理念，更强调数学与德育、美育的有机融合，避免传统教学中“为规律而规律”的机械训练，真正实现“规律源于生活，服务于生活”的教育哲学。

（二）