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- 2026-03-12 发布于江西
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毛毛虫不见了
《毛毛虫不见了》教学反思
《毛毛虫不见了》一课位于四年级下册的“生长与变化”单元。通过一个单
元的教学，我认识到本单元的科学探究目标是以学生生活中常见的生物为主
要研究对象，通过种植、饲养、观察、记录等科学探究方法，发现生物生长
过程中的主要变化。科学知识目标是帮助学生意识到生物在生长过程中差在
不同的变化现象，如不同的生长周期、变态现象等。情感态度目标是培养学
生热爱生命的情感。
根据对教材内容特点的理解，本课科学探究主线为：提出问题——收集证
据——分析证据——表达交流
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