2026春青岛版三年级数学下册两位数乘两位数的笔算（不进位）教学设计及评析.docxVIP

“两位数乘两位数的笔算（不进位）”教学设计及评析

[教学内容]

教科书第1单元信息窗2

[教材分析]

本单元内容包括两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算（不进位）和两位数乘两位数的笔算（进位），“两位数乘两位数”是在学生学习了“两、三位数乘一位数”的基础上进行学习的，同时也是学习多位数乘除法、小数乘法等内容的基础。

“两位数乘两位数的笔算（不进位）”是在学生学习了信息窗1“两位数乘整十数的口算”的基础上，以“漂亮的街心花坛”为背景，延续“乡村新面貌”的单元情境进行教学的。信息窗借助三个问题“‘保护环境’花坛一共用了多少盆花？“‘美化家园’花坛一共用了多少盆花？”“一共用了多少个喷头？”引导学生探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。通过“‘保护环境’花坛一共用了多少盆花？”引出两位数乘两位数的笔算（不进位）基本方法的探索。借助几何直观，利用点子图帮助学生理解笔算算理，掌握笔算方法，感悟从未知到已知的转化，培养运算能力和初步的推理意识。在解决“‘美化家园’花坛一共用了多少盆花？”问题中，巩固两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，同时运用交换乘数的位置进行验算，培养学生良好的验算习惯。在解决“一共用了多少个喷头？”问题时，通过两种笔算方法的比较，学习乘数末位有0的简便笔算方法，感受数学的简洁美。

[学习目标]

1.结合具体情境，理解两位数乘两位数的笔算算理，掌握笔算方法，并能正确