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具身认知理论视域下高中语文演讲辞阅读教学研究.pdf

具身认知理论视域下高中语文演讲辞阅读教学研究.pdf

    目录

    中文摘要I

    AbstractII

    绪论1

    （一）研究缘起1

    1.素养旨归：契合高中语文学科核心素养的改革要求1

    2.理论迭代：高中语文演讲辞阅读教学理论的革新诉求1

    3.现实呼唤：语文教学落实“减负提质”的实践要求2

    （二）研究意义2

    1.理论意义2

    2.实践意义3

    （三）研究现状3

    1.国内外具身认知理论研究4

    2.具身认知理论的教学应用研究

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