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三螺旋理论视角下中小学人工智能教育共同体建设路径研究

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三螺旋理论视角下中小学人工智能教育共同体建设路径研究

摘要:本文从三螺旋理论视角出发,探讨中小学人工智能教育共同体建设的路径。首先,分析了三螺旋理论在人工智能教育领域的应用价值,进而提出了构建中小学人工智能教育共同体的理论基础。其次,从政府、学校、企业和社会四个层面,探讨了构建中小学人工智能教育共同体的具体路径。最后,通过案例分析,验证了所提出的路径的有效性。本文的研究成

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