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《我的伯父鲁迅先生》教学反思15篇

《我的伯父鲁迅先生》教学反思1

《我的伯父鲁迅先生》一文，通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的畅谈读书、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣，告知我们伯父是一个爱憎清楚、为别人想得多、为自己想的少的人，表达了对伯父深切的尊敬之情。我把教学重点放在引导同学抓住涵义深刻的句子理解并感悟鲁迅先生的高尚品质，之后通过朗读表达人们对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。

一‘‘质疑问题’’，强调教师的点拨、点化。

对于同学探究中遇到的疑难问题，首先应组织同学商量，发挥同学之间的互相作用。在教学‘‘畅谈‘碰壁’’’这一段时，先让同学自由读课文，想想有什么问题，先和同桌商议?一下，解决不了的，再前后四人商量，任解决不了的提出来大家商量。目的在于同学能够发扬协作的学习精神，做到思维互补。而在同学解决不了问题时，准时地加以点拨，点拨不够，还需点破、点化。其中‘‘四周黑洞洞的，还不简单碰壁吗？’’理解这个句子是很困难的，由于鲁迅生活的年月离同学生活很远，同学根本无法体会句子的含义，这是恰当的引导、启发和点拨。这里我准时向同学资料，了解社会背景，以启发同学的思维，开拓思路，使同学能够更准确的理解句子的含义，感受鲁迅敢于同反动势力作斗争的品行。学了‘‘谈《水浒传》’’这个故事后，同学只懂得鲁迅对侄女的关心和爱惜，