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九年级历史组2026年中考历史年代尺制作比赛活动方案及优秀作品展示

为落实历史学科核心素养要求，贴合2026年中考历史备考方向，帮助九年级学生系统梳理中外历史重要时间节点、重大历史事件，理清历史发展脉络，强化历史知识记忆，提升历史学科综合素养和动手实践能力，九年级历史组特组织开展2026年春季学期中考历史年代尺制作比赛活动。本次活动以“梳理历史脉络，夯实中考基础”为主题，面向九年级全体学生开展，经过精心筹备、组织实施和严格评审，现已圆满完成各项工作。现将本次活动方案及优秀作品展示相关事宜整理如下，供全体师生参考借鉴。

一、活动方案

（一）活动基本信息

1.活动主题：梳理历史脉络，夯实中考基础——九年级中考历史年代尺制作比赛

2.参与对象：九年级全体学生，以个人或小组（2-3人）为单位参与，每人/每组限提交1份参赛作品。

3.活动时间：2026年X月X日—X月X日

（1）报名及筹备阶段：X月X日—X月X日，各班级历史教师宣传动员，学生自愿报名，明确制作要求；

（2）作品创作及提交阶段：X月X日—X月X日，学生完成年代尺制作，提交至各班级历史教师处；

（3）评审阶段：X月X日—X月X日，九年级历史组全体教师组成评审小组，完成作品评审；

（4）优秀作品展示及表彰阶段：X月X日—X月X日，完成优秀作品展示及表彰工作。

4.组织单位：主办单位（九年级历史组）；协办单位（九年级各班主任、学校总务处）

5.作品要求：

（1）规格要求：统一使用A3或A2纸张制作，可采用手绘、剪贴等形式，鼓励使用环保材料，版面整洁、美观大方；

（2）内容要求：紧扣中考历史考点，涵盖中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史核心时间节点及重大历史事件；时间标注准确，历史事件描述简洁规范，明确事件的时间、人物、核心意义，可适当搭配简易插图、关键词标注，体现历史发展逻辑；

（3）原创要求：作品需为学生原创，严禁抄袭、打印、复制，严禁直接照搬教辅资料中的年代尺，一经发现，取消参赛资格；

（4）特色要求：鼓励学生创新设计，可结合中考考点重点标注高频考点、易错时间节点，合理搭配色彩、布局，体现个性化和创新性，兼具知识性与观赏性。

（二）活动目的

1.帮助学生系统梳理中考历史核心知识，理清中外历史发展脉络，强化历史时间观念，解决学生历史时间记忆混乱、事件关联不清的备考难点。

2.激发学生学习历史的兴趣，培养学生的动手实践能力、逻辑梳理能力和审美创造能力，引导学生主动整合历史知识，提升历史学科核心素养。

3.贴合中考备考需求，以赛促学、以赛促练，帮助学生夯实历史基础，熟悉中考考点，提升中考历史应试能力，为2026年中考做好充分准备。

4.营造积极向上、互帮互助的备考氛围，促进学生之间的交流学习，让学生在实践中巩固知识、提升能力，增强备考信心。

（三）评审标准

本次比赛评审实行百分制，由九年级历史组全体教师组成评审小组，按照公平、公正、客观的原则，从以下四个维度进行评审：

1.准确性（40分）：时间标注准确无误，重大历史事件的时间、人物、核心意义描述正确，无知识点错误，贴合中考考点；

2.完整性（25分）：涵盖中考历史核心时间节点和重大历史事件，脉络清晰，逻辑连贯，能完整呈现中外历史发展主线；

3.创新性（20分）：设计新颖、布局合理，色彩搭配协调，可结合自身创意添加插图、关键词、考点标注等，体现个性化特色；

4.规范性（15分）：版面整洁、字迹工整，无涂改、无错别字，制作规范，兼具知识性与观赏性。

（四）奖项设置

本次比赛设置个人奖、集体奖和指导奖，具体奖项如下：

1.个人奖：一等奖X名、二等奖X名、三等奖X名、优秀奖X名（按作品得分高低评选）；

2.集体奖：优秀组织奖X个（根据各班级参赛人数、作品整体质量、平均分评选）；

3.指导奖：优秀指导老师X名（授予获奖学生/小组的指导历史教师）。

（五）职责分工

1.九年级历史组：统筹活动整体安排，制定活动方案，组织报名、评审、表彰及作品展示工作，协调解决活动过程中的问题，确保活动有序开展；

2.各班级历史教师：负责本班级学生的宣传动员、报名组织、作品指导和收集提交工作，引导学生规范制作，结合中考考点梳理知识，配合历史组完成评审工作；

3.各班主任：配合历史组开展活动，做好学生的动员和纪律教育，督促学生积极参与，确保活动覆盖全体九年级学生；

4.学校总务处：负责活动场地布置、物资保障工作，为优秀作品展示提供支持。

（六）注意事项

1.参赛学生需严格按照活动时间节点完成报名、作品创作及提交工作，逾期未提交视为自动放弃参赛资格；

2.作品需严格遵守原创要求，严禁抄