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小学英语绘本阅读教学活动设计方案

一、方案设计总则

（一）设计理念

本方案以《义务教育英语课程标准》为指导，立足小学生活泼好动、具象思维为主、乐于趣味互动的认知特点，秉持“趣味为先、素养为核、学以致用”的理念，打破传统英语教学的枯燥模式，借助英语绘本图文结合、故事性强、语言简单的优势，开展沉浸式、互动式、体验式阅读教学。通过丰富多样的教学活动，激发学生英语阅读兴趣，培养学生英语语感、认读能力、理解能力与思维品质，让学生在绘本阅读中感受英语语言魅力，夯实英语基础，提升综合语言运用能力，实现“以读促学、以读育能”的教学目标。

（二）设计目标

1.知识目标

帮助学生掌握绘本中的核心词汇、基础句型，理解绘本故事大意，感知英语语言结构与发音规律，积累英语语言素材，贴合对应学段英语知识要求，逐步提升词汇量与语句理解能力。

2.能力目标

培养学生的英语绘本阅读兴趣与自主阅读习惯，提升学生图文结合理解能力、口语表达能力、表演展示能力与逻辑思维能力，学会简单的英语表达与交流。

3.情感目标

引导学生在绘本阅读中感受故事蕴含的道理，培养学生友善、勇敢、坚持、分享等良好品质，激发学生对英语学习的热爱，增强英语表达的自信心，培育跨文化交际意识。

（三）适用范围

本方案适用于小学低、中、高三个学段，针对不同学段学生的英语基础、认知水平与学习能力，分层设计教学活动，选取适配的英语绘本，兼顾教学的针对性