2025-2026学年沪教版（新教材）小学美术二年级下册教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年沪教版（新教材）小学美术二年级

下册教学计划及进度表

一教学背景

2026年春季学期，小学美术教学以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

为核心指导，立足沪教版（新教材）小学美术二年级下册的编排体系，结合二

年级学生身心发展规律与美术学习特点，紧扣春季季节特色与学生生活实际，

构建“生活化、趣味化、素养化”的美术课堂。当前，低年级美术教学强调“以美

育人、寓教于乐”，注重核心素养的渗透与动手能力的培养，避免枯的技能灌

输，突出美术与生活、情感、文化的有机结合。

本学期教学时间自2026年3月2日起至6月30日止，期间需合理避开清

明节、劳动节、端午节等法定节假日，兼顾期中、期末复习考核节点，确保新

课教学有序推进，同时留足复习、作品整理与总结时间。结合二年级学生注意

力集中时间短、好奇心强、乐于动手实践的特点，教学中注重情境创设、游戏

互动与分层指导，让学生在轻松愉快的氛围中感受美、表现美、创造美，落实

美育育人根本任务，培养学生的审美素养与综合能力。

二教材编排分析

沪教版（新教材）小学美术二年级下册围绕“情感表达、自然观察、生活创

造、品德渗透”四大核心，共设置5个学习单元，19篇课文，整体编排遵循“由

浅入深、循序渐进、贴近生活、注重实践”的原则，贴合二年级学生的认知水平

与学习需求，兼具趣味性、实践性、思想性与综合性，全面覆盖《义务教育艺

术课程标准（2022年版）》要求的四大学习领域。

（―）单元整体特点

教材以学生生活经验为出发点，主题选择贴近儿童生活，从“远方的朋友”

的情感交流，至卜春风暖暖”的自然观察，再到“虫子的世界”的趣味探究，“装点

生活”的实践创造，最后到“感恩的心”的品德升华，层层递进、主题鲜明，既注

重美术技能的基础培养，又注重情感态度与价值观的渗透，实现“技能学习、情

感培养、文化传承”的有机统一。

（―）各单元具体分析

1第.一单元《远方的朋友》：共2课，以“人际交往”为核心，引导学生通过

制作小礼物、绘制图画信，表达对远方朋友的祝福与思念，培养学生的动手能

力与情感表达能力，渗透友好交往的品德教育，同时掌握简单的手工制作与绘

画表达技巧。

2.第二单元《春风暖暖》：共4课，紧扣春季季节特色，围绕“动物、花儿、

春天景象、图与话”展开，引导学生观察春季自然景物的特点，学习运用线条、

色彩表现春天的美，培养观察能力与色彩运用能力，感受自然之美，激发热爱

大自然的情感。

3.第三单元《虫子的世界》：共4课，以趣味探究为导向，引导学生想象自

己是小虫子，观察虫子的外形、生活习性，通过绘画、手工等形式表现虫子的

样子与生活场景，培养想象力、观察力与创意表达能力，激发对大自然小生命

的热爱。

4.第四单元《装点生活》：共4课，以“生活美学”为核心，引导学生学习制

作花环、彩练、彩盘，并用这些作品装点生活空间，掌握手工制作的基本方法,

培养动手创造能力与审美应用能力，让学生感受到美术源于生活、服务于生活。

5.第五单元《感恩的心》：共4课，以“情感教育”为核心，围绕“情感使者、

爱的祝福、温暖的家、我爱你，中国”展开，将美术创作与情感表达、品德教育

相结合，引导学生表达对家人、祖国的热爱，渗透感恩教育与爱国情怀，培养

学生的情感表达与创意实践能力。

（三）教材编排优势

1.课型丰富：涵盖绘画课、手工课、欣赏课、实践课、创意课等多种课型,

注重“做中学、玩中学”，降低学习难度，提升学生学习兴趣，适配低年级学生

的学习特点。

2.贴近生活：教材内容均来自学生熟悉的生活场景、自然现象与情感体验,

让学生易于理解、乐于参与，能够快速将美术学习与生活实际结合起来。

3.素养导向：每节课均围绕核心素养目标设计，注重审美感知、艺术表现、

创意实践、文化理解的培养，同时渗透品德教育、环保教育、爱国教育，实现

美育与德育的融合。

4.梯度合理：从简单的手工、绘画，到复杂的创意创作、情感表达，难度

逐步提升，符合二年级学生的认知规律与技能发展水平，兼顾不同层次学生的

学习需求。

三、学情简要分析

二年级学生经过一年半的美术学习，已具备一定的美术基础，同时呈现出

鲜明的年龄特点与个体差异，整体学情如下：

（—）知识与技能基础

1.工具使