小班幼儿告状行为的调查及应对策略.doc

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论文题目小班幼儿告状行为的调查及应对策略

小班幼儿告状行为的调查及应对策略

摘要

在幼儿园特别是小班,告状行为频繁发生。笔者针对这一现象,分析了小班幼儿告状行为的产生的原因和特点,及教师对幼儿告状行为的反馈,这三个方面进行了探究分析。这次研究主要以笔者所实习XX幼儿园中,五个小班为对象,用将观察法、访谈法作为研究方法。根据调查结果中得出,幼儿在规则意识萌芽中发生的告状行为次数最多,遭同伴拒绝发生的告状行为次数最少。根据小班幼儿告状行为的特征,将主要分为“求助型”、“自我型”,在反馈方式中消极反馈次数最多,积极反

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