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七年级语文《奇妙的克隆》教案教学设计

【教材分析】

《奇异的克隆》是一篇介绍克隆学问的科普文章，属于事理性说明文。是我国有名遗传学家谈家桢。本文使用小标题的方法谋篇布局，把较为冗杂繁多的内容条理化。文章分四个板块，先介绍克隆的含义，接着写克隆的试验，再写克隆的进展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思索。本文介绍克隆学问很有条理，语言形象、生动、高雅，贴近生活。初三同学对科学有剧烈的求知欲和奇怪???心，这样的内容简单调动同学学习的主动性，为本文的学习制造了良好的条件。同学对说明常识有肯定的了解和熟悉，能够通过反复阅读、理解文章的科学内涵。

【教学目标】

1．学问与力量目标：进一步培育同学收集资料、筛选资料、利用资料的学习力量。

2．过程与方法目标：进一步了讲解明挨次和说明方法；揣摩语言，体会说明文的科学性。

3．情感看法与价值观目标：培育同学严谨求实的科学看法和勇于创新的科学精神。

【教学重、难点】

1．理清本文的说明挨次，把握本文所运用的说明方法。

2.揣摩语言，体会说明文的科学性。

3.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明挨次，理解这样支配的缘由。

4.对文章结尾一段话的理解。

【教学方法】

以同学自读为主，教师设计思索题指导同学自读。通过同学思索、小组商量，解决阅读中的疑难问题。

【课前预备】

1、同学预备：收集资料、图片

2、教师预备：教学图片、多媒体。

【课时支配】一课时。

【课前预备】

1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。

2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。

3．思索：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的.理解。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

〔一〕导语：古希腊有位哲学家曾经说过，“世上不行能有两片完全相同的叶子”，但是，如今状况却有了改变，有一种新兴生物技术“克隆”，或容许以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇异在哪里呢?今日，就让我们一起走近——“奇异的克隆”。

〔二〕简介(多媒体显示)

〔三〕出示教学目标

〔四〕展现查找的资料：

自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?

(出示实物、图片：秋海棠落叶生根；富贵竹插枝即活；土豆、地瓜发芽生长；各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接；水螅除夏初和秋末外，通常进展无性生殖，即身体长出芽体等。)

二、初读课文，整体感知

1、请同学快速自读课文，概括各局部主要内容，并出示“课堂导问”，供小组商量。

问题：

a．课文使用了四个小标题，有什么作用?

b．“克隆”的突出特点是什么?

c．其次小节写了很多试验，为什么要这样支配材料?

d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?

e．克隆技术能够给人类带来哪些好处与弊处?

(教师巡察课堂，参加各小组商量，一方面把握商量状况，一方面进展疑点点拔。同学小组商量后发言总结，鼓舞同学畅所欲言，进一步引导同学明确。)

明确：

a．课文使用四个小标题，使全文内容层次清楚，条理清楚。先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的进展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思索。

b．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

c．没有用时间挨次来介绍“克隆”试验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学试验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆试验方面的讨论成果和奉献；一条是以试验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来支配材料，这样写便于认清克隆技术进展的脉络。

d．多利”的诞生标志着克隆讨论取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特别功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完好个体的潜在力量。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

e．课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；其次，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。并没有沉醉在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思索。

三、精读课文，研读赏析

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