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藤野先生读后感【精】

藤野先生读后感1

鲁迅初到东京时，看到的是清国留同学在包含中国人的耻辱的上野公园的樱花时下的身影，听到的好是留同学们黄昏学跳舞的热闹这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的穿着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就是正解刨图，他了解中国女人裹脚。在这样一个个片段中，我看到了那个对同学要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加毫无民族偏见的藤野先生，这样一位有着民族名贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我认为我师之中，他是最使我感谢，给我鼓舞的一个。”

藤野先生读后感2

读了这篇文章，首先对梳着富士山头的清国“留同学”就很生气。对这些留同学而言，假如清政府强大，他们就放下辫子；假如新发起的改革强大，就盘起站在另一边？！这样的人真的让人觉得很可耻！

莫非一片羽毛可以由于风的力气强弱而飘随不定吗？

像这种人不配为中国人，由于他们贪生怕死，没有骨气！

人应当是顽强不屈的！自己做的确定不行以让别人随便支配，由于我们自己有思想，假如我们的思想受到别人的支配，那么我们活着还有什么意义。

一位日本的老师在当时的环境下不仅没有卑视一位来自弱国的留同学，更对他关心备至。在异国他乡，尤其是在一个卑视我们的国家里，得到如此的关心，仿佛又让鲁迅回到了暖和的怀抱。

老师如今对我们的呵责，是为了让我们在将来的道路走得更直，走得更远！

藤野先生读后感3

读了《藤野先生》这本书，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品行。

文章主要记录在日本留学时期的学习生活，表达在仙台医专受日本同学卑视、羞辱和确定弃医从文的经受。突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品行，表达了对藤野先生的深切怀念。

而藤野先生作为一位日本的医学教授，由于表现出公平待人的看法，由于关怀弱国子民的学业，他质朴而宏大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，假如我们不设身处地想象鲁迅当时的境况，便很难感受到这位老师的宏大。、在现今社会中，也有很多好老师，正如在网上热传的“最美老师”张丽莉，为了救几名孩子，失去了双腿，下半身只能在轮椅上度过。即便是自己的老师，也无不是恪尽职守，用汗水和青春来培育我们，教育我们。她们就如红烛一般，燃烧自己，照亮他人。其实只要我们认真体会，便可感受到老师的宏大!

藤野先生读后感4

在老师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很简单促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。韩麦尔先生的爱国心情感染了小佛朗士，他听得独特仔细，感觉真。惊奇，这天听讲我会都懂，他讲的好像挺简单，挺简单。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦最终理解了抽象的爱，突破了熟悉上由详细到抽象的瓶颈。

想想自我和身边的恶人，是否也是这样。有强壮的身体，但思想却愚昧无知。为什么我们不努力学习呢?学习能充实自觉的学问，开阔自我的眼界!为什么我们要放下学习的机会，而成天碌碌无为得生活呢?那只会让你的人生显得冷淡平凡;为什么我们把握此刻，珍惜眼前呢?有的东西一旦失去就没有了，而失去后才明白珍惜还有什么意思呢?

把握此刻，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的奇妙!

藤野先生读后感5

《朝花夕拾》是鲁迅的作品，其中我最喜爱的人物莫过于藤野先生。他是鲁迅的老师之一，也是鲁迅最感谢的一个人。从他对的看法可以看出他并没有民族卑视意识，这一点在当时是难得珍贵的。藤野先生对非常严格，从改讲义上就可以看出藤野先生对工作的热心，以及对工作的一丝不苟。

他把讲义从头到尾的认真修改，说明藤野先生对寄予了厚望，他想让中国人过的更好，他盼望了解中国的裹脚，看看脚怎么变成那样的，但他并没有嘲讽的意思，他只是单纯的想关心中国罢了。

但他并没有强迫，在准备不学医学时只是对感到可惜，但他还是敬重了鲁迅的选择，从照片上的那两个字可以看出他对鲁迅的关怀。他的精神感染了鲁迅，如今又感染了我们。：原梓豪

藤野先生读后感6

《朝花夕拾》的是中国有名作家鲁迅，这本书是鲁迅，通过小时候的经受，而编写的，而我读这本《朝花夕拾》，让我赶我最深的是鲁迅去外国时的一位老师。他叫藤野严九朗。

鲁迅的这位老师，他不卑视外族，也不会看低中国人，但是也有的人会认为中国人是低能儿，这位老师特殊喜爱拿鲁迅的笔记看，有时也会叫鲁迅到办公室，订正鲁迅笔记上的错误，说明白这位老师对鲁迅的关怀和爱护，也表达出藤野先生的尽职尽责。

其实鲁迅先生是想通过介绍藤野先生来挖苦，当时的知音没有几个，儿只知道学习而不去沟通的人。