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小学语文教学中学生文学鉴赏与创作能力的培养策略研究论文

###摘要

本研究聚焦小学语文教学中学生文学鉴赏与创作能力的培养，立足新课标核心素养要求，结合当前教学实践中的现实困境，探讨系统性培养策略。通过分析文学鉴赏与创作在儿童成长、思维发展及语文素养形成中的关键作用，提出以“情感联结—思维激活—实践赋能”为核心的路径，旨在为一线教师提供可操作的实践方案，推动小学语文教育从“知识传授”向“素养生成”转型，让学生在文学浸润中提升审美能力、表达创造力，实现语言工具性与人文性的统一。

**关键词**：小学语文；文学鉴赏；创作能力；培养策略；核心素养

###一、引言与背景

####（一）时代需求与