北师社课件融合教育实务PPT3.2融合班教师的特质.pptx

融合班教师的特质;;和普通班与启智班不同的是，在融合班任教的教师既要会教普通学生，也要会教特殊学生，除了教学对象不同外，教学还要时兼顾程度差异很大的学生的需求，因此教学负担较重。

;;融合班教师须具备教学热忱、创意及理念，愿意接受训练及成长等特质。教师的特质是能否胜任融合班教学工作的一大要素，综合专家学者的看法，融合班教师的特质。;马斯特罗皮耶里和斯克鲁格

认为融合班教师应具备的特质为结构性教学、清晰、重复热心、适当的步调、扩大学生参与(交互式教学)、有系统地监督学生进步。;钮文英(2008)

融合班教师应具备理解融合教育的意义、体察融合教育的价值、有从事融合教