第26课《诗词五首——赤壁》课件++2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

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  • 2026-03-12 发布于广东
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第26课《诗词五首——赤壁》课件++2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptx

赤壁

杜牧;

题材特征;

人物介绍

杜牧(803—852),字牧之,号“樊川居士”,唐代文学家。与李

商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称其为“杜樊川”。杜牧是宰相之孙,自视甚高,喜好谈兵,对自己的军事才能十分自负,怀抱用世之心,却始终抑郁不得志。其作品多讽喻时政,有《樊川文集》传世。代表作有诗《泊秦淮》,文《阿房宫赋》等。

杜牧出生于诗书之家,他的祖父杜佑不仅官至宰相,而且是一位博古通今的大学者。因此他从小也是一个非常博学有才能的人,他不但有文学上的才华,政治军事才能也很出众。可就是这样一个完全具备做宰相的能力的人,一生却总是郁郁不得志。杜牧是晚唐时期的人物,当时的朝廷已经是江河日下,日趋没落,朝政被宦官把持,政治腐败、黑暗,有才能之士都被打压,空有一腔救国救民的抱负而无法施展,杜牧也是如此。;

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诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末

年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方,而是湖北黄冈的赤鼻矶。杜牧游览赤壁,有感于三国时代吴蜀联军大败曹兵的历史,抚今追昔,写下了这首怀古咏史之作。所以说此诗虽为咏史诗,其实是作者借题发挥,借以抒发自己的感慨。;

【诵读指导】前两句叙事,语调宜平缓;后两句议论,语调应低沉。本诗的朗读节奏亦可划分为“四三”式。;;

资料补充

周瑜,字公瑾,东汉末年的名将,被范成大誉为“世间豪杰英雄士,江左风流美丈夫”。

周瑜出身官宦世家,身材高大,相貌十分俊美,自幼志向远大,与孙策关系密切。他二十一岁起就跟随孙策奔赴战场,平定了江东。

孙策遇刺身亡后,其弟孙权继任,周瑜协助孙权征讨天下,与刘备军联合在赤壁之战时大败曹军,因此为三分天下打下了基础。;

诗文赏析

1.诗人对历史的评价因何而发?

》折戟沉沙铁未销

2.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用?

借物起兴,这两句写兴感之由,为下文发议论、抒感慨做铺垫;

》》借“折戟”叹指当年的赤壁之战;借“沉沙”叹指英雄无用武之地,暗指当朝的昏庸;借“铁未销”叹指英雄壮心不已,期望大

展身手的志向。折戟沉沙而仍未销蚀,又引发岁月流逝、物存人非的感慨,自然地引起后文对历史的咏叹。;

诗文赏析

3.前两句中使用了哪些动词?有什么表达效果?

这两句使用“将”“磨”“洗”“认”一连串的动词,生动地表现出作者当时兴奋的神态和对历史事件的高度关切,使下面的怀古幽情水到渠成。

4.历史上一般怎样评价赤壁之战?诗人是怎样评价赤壁之战的?

周瑜火烧赤壁,是历史上以少胜多的著名战役,多赞美之词。;

诗文赏析

5.如何理解“东风”?

“东风”除了实指外,也可指周瑜取胜的天时、地利、人和等各方面的条件,特别是孙权的信任所带来的机遇。

6.诗人为何写大乔、小乔这两位美女?

“二乔”象征着家国

“二乔”的归属象征着战争的胜败

作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,而是反说其事,

并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响(以小见大),二乔的命运代表了东吴的命运,生动形象又颇具风致。;

用典,表达了诗人英雄无用武之地,壮志未酬、报国无门的抑郁不平之气和豪爽胸襟:只要有机遇,相信自己也会大有作为。;

诗文赏析

8.诗的前后两句在表达上有什么不同?有什么内在联系?

前两句是叙事,借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨

叹。后两句是议论,假使这次东风不给周郎方便,那么双方就要易位,历史形势将完全改观。由叙事引发议论。;

并未从正面去评论周瑜胜利的原因,而是提出一个与事实相反的假设,借题发挥,抒发自己“英雄无武之地”的抑郁之平之气。;

主旨归纳

这首咏史抒怀诗,借赤壁之战抒发了

诗人对历史成败的深刻感悟,含蓄地反映出诗人英雄无用武之地的抑郁不平。;

折戟未销

前朝之物

东风之力

二乔命运;

诗文诵读;

二者对周瑜的描写有何不同?

杜牧笔下的周瑜:功成名就,机遇使然

苏轼笔下的周瑜:意气风发,春风得意

可见杜牧的抱负与对于机遇的渴望。;

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