部编版二年级语文下册教案（完整版）全册教学设计含教学反思.docx

(4)课件出示黄莺的图片。引导学生观察图片掌握生字“莺”。

(5)引导学生结合插图观察杨柳的位置，理解“拂堤”的意思，让学生掌握生字“拂”

“堤”“柳”。

(6)指名学生读“拂堤杨柳”,读出轻柔的感觉。

(7)教师指导：“醉”可以视作会意字，左边“酉”表示酒，加右边的“卒”指喝酒过度，失去正常神志。

(8)引导学生抓住关键字“拂、醉”,思考这两个字的妙处。

①学生自由朗读，体会这两个字的妙处。

②学生分组讨论。教师巡视。

③指名学生回答，其他学生补充。教师明确。

“拂、柳”二字用了拟人的修辞手法，把杨柳的娇姿写活了，也把杨柳的神韵写活了，仿佛那长长的、嫩绿的柳条就在我们眼前轻轻舞动。同时，