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- 约 10页
- 2026-03-12 发布于辽宁
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《薪酬福利管理》课程标准
一、基本信息
课程名称:薪酬福利管理
课程编码:
适用对象:
人力资源管理专业
总学时/学分:72/4.5
实践(实验)学时:22
考核性质:考试
编制单位:商务管理系
执笔人:
企业审核人:
标准定位:近似国标中高
○●○
教学建议:
○任务驱动●项目化○学赛一体化●情境教学
专业审定人:黄艳姗
审定日期:2025.4
系主任:
二、课程概述
(一)制订依据
2016年教育部办公厅印发《关于做好高等职业学校专业教学标准修(制)订工作的通知》,要求坚持就业导向,明确规格定位。坚持工学结合,注重知行合一。我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案,与广东新宝电器有限公司、广州天马摩托车制造有限公司等企业合作进行课程开发与设计,以人力资源管理职业能力培养为核心,瞄准中小企业需求来进行课程改造。按照基础性、规范性、可操作性等原则,对现行的高职课程标准进行修订和完善。
(二)课程性质和作用
《薪酬福利管理》是人力资源管理专业的专业核心课,其前导课程有《管理学基础》、《人力资源管理》等,通过对管理学基本知识、人力资源管理各大模块的初步了解,为学习《薪酬福利管理》这一专业核心课程打下基础。后续课程包括《人力资源管理师考证》《劳动关系管理》等,薪酬管理知识对学生人力资源管理综合职业能力与素养的养成起着不可或缺的、明显的促进作用;作为企业人力资源管理师考试的必考内容,占有相当大比重。学好该门课程,有利于培养学生公平公正、高效、守法的职业素养,同时对于学生薪资核算、薪酬方案设计、薪酬沟通等薪资管理岗位的核心技能的培养与提升也发挥着不可替代的作用。
(三)课程设计思路
基于企业人力资源管理部门薪资管理岗位的工作内容与流程,以及人力资源管理部门各相关岗位的职业能力要求,针对珠三角地区中小型企事业单位对人力资源管理人才的需求标准,结合我校人力资源管理专业学生考取企业人力资源管理师职业资格证书的需要,重点培养学生的专业素养与薪酬调查、薪资核算、薪酬体系设计等职业能力,以适应今后工作、学习需要。
本课程提倡项目型教学模式,通过教师介绍项目背景知识,设定项目任务、学生探索完成,多元评价的方式,实现课程总体目标。本课程采用在多媒体教室统一授课,并依托学院网络教学平台和手机APP教学,以适应当今的无纸化办公趋势。根据课程特点将课程内容体系进行重组,共设计出7个大模块和22个子任务。同时综合任务实施、小组实训活动、情境模拟、案例分析等形式组织教学,让学生在情境模拟中锻炼专业技能,提升其职业素养。
三、课程目标
知识目标
技能目标
素质目标
1.掌握薪酬福利管理的基本含义,理解企业薪酬管理与人力资源管理其他各模块工作之间的关系,熟悉几种主要的薪酬模式。
2.掌握薪酬管理工作的基本流程。
3.掌握薪酬调查的内容与方法。
4.掌握企业薪资结构设计的方法与步骤。
5.掌握企业薪酬预算与员工薪资福利核算的主要方法。
6.掌握薪酬调整的内容与手段。
7.掌握薪酬沟通的形式与方法。
1.能够为特定企业、特定岗位选择、设计合适的薪酬模式。
2.能够利用合理的途径与方法实地开展薪酬调查工作。
3.能设计科学、合理的薪资结构。
4.能进行特定情境下的薪资预算。
5.能够统计核算员工薪资福利所得。
6.会利用相关测算指标进行薪资调整。
7.能够熟练的利用相关沟通技巧开展薪资沟通工作。
1.培养学生以人为本,以服务为本的人力资源管理工作理念。
2.培养创新思维与探索精神,提升动手能力。
3.培养学生公平公正、科学守法、高效正义的职业素养。
四、课程内容与教学目标
课程内容
教学目标
模块一:薪酬管理概述
任务一:薪酬认知
掌握薪酬的相关概念及构成;熟悉薪酬与相关概念之间的区别。
任务二:福利认知
掌握福利的概念;熟悉福利的类型。
任务三:薪酬管理认知
掌握企业薪酬管理工作的内容;理解企业薪酬管理与人力资源管理其他各模块之间的关系;
模块二:薪酬制度类型
任务一:岗位工资制
掌握职位薪酬体系的设计流程;熟悉职位薪酬体系的具体类别。
任务二:能力工资制
熟悉能力工资的基本类型;掌握能力工资体系的设计流程。
任务三:绩效工资制
掌握绩效工资的类别;熟悉绩效工资的设计流程;会计算并合理分配奖金。
模块三:薪酬结构设计
任务一:工作评价技术
掌握工作评价的主要方法;熟悉工作评价的流程;能够进行岗位评价工作。
任务二:薪酬调查
掌握薪酬调查的内容:熟悉薪酬调查的流程;会设计薪酬调查表及相关调查问卷。
任务三:薪酬结构设计
掌握薪酬结构的含义与构成内容;熟悉薪酬结构设计的方法;会设计薪酬结构。
任务四:薪酬调整
熟悉薪酬调整的依据;能够识别薪酬调整时机,掌握薪酬调整方法。
模块四:员工薪酬统计及计算
任务一:
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