2026春青岛版三年级数学下册年月日的秘密教学设计及评析.docxVIP

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“年、月、日的秘密”教学设计及评析

【活动内容】

三年级下册教科书第38～45页主题活动——年、月、日的秘密

【教材分析】

“年、月、日的秘密”主题活动是在学生已经认识了时间单位时、分、秒，并且了解这些时间单位之间关系的基础上开展的。

在本次主题活动中，学生将继续经历“问题提出－方案规划－实践探究－交流反思”的学习过程。教材通过展示具有时代意义的神舟十八号载人航天飞船发射时间以及港珠澳大桥的建设时间的情境导入，能够链接学生的认知经验和生活经验，进而引出本次活动的主问题“24时记时法是怎么回事”“年、月、日之间又有怎样的关系”。在“方案规划”模块，教材首先以学生对话的形式探讨需要解决的主要问题，接着借助表格进行梳理并给出部分提示。针对第一个子问题的研究，列出了具体要完成的任务；此外，表格还预留了部分空白，方便学生进行更深入、更广泛地探索。在“实践探究”模块，教材主要设计了四个活动：学生通过实践探究能够认识24时记时法，理解年、月、日之间的关系，了解中国古代的土圭之法，最后学生以小组合作的形式举办“年、月、日知多少”故事会。“交流反思”模块则引导学生回顾整个主题活动的过程，通过自评与他评相结合的方式，反思活动中的各个环节，主动分享学习过程中的收获，从而促进学生“四基”的发展。

本次主题活动让学