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集团化办学内部治理结构优化研究

一、绪论

（一）研究背景

在教育优质均衡发展的时代要求下，集团化办学已成为破解教育资源分配不均、缩小校际办学差距、放大优质教育辐射效应的重要举措，更是推动基础教育提质增效、构建现代化教育体系的关键路径。现阶段，各地教育集团数量持续增多、办学规模不断扩大，在推动教育资源共享、提升薄弱校办学水平等方面取得了显著成效，但随着办学深度推进，集团化办学内部治理的深层次问题逐渐凸显，治理结构不健全、权责划分模糊、运行机制不畅、资源整合低效等问题，制约了教育集团的长效发展，也难以充分发挥集团化办学的规模化、集约化优势。基于此，开展集团化办学内部治理结构优化研究，厘清治理痛点、完善治理体系、理顺运行机制，对推动教育集团从“规模扩张”向“内涵提质”转型，实现高质量、可持续发展具有重要的现实意义与实践价值。

（二）研究意义

理论层面，本研究聚焦集团化办学内部治理核心议题，梳理现代化教育治理理论与集团化办学的契合点，丰富基础教育集团化治理的理论体系，为同类教育治理研究提供理论参考与思路借鉴，助力完善基础教育治理现代化的理论框架。实践层面，本研究精准剖析当前教育集团内部治理的现存问题，提出针对性、可落地的优化路径，帮助教育集团理顺内部权责关系、整合优质资源、提升运行效率，破解办学堵点难点，推动各成员校协同共进，切实发挥优质教育资源的辐射带动作用，助力区域教育优质均衡发展目