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第一部分单选题(50题)

1、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的（）。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】：C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方式，如正面灌输的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心等。这表明思想教育手段具有丰富多样的表现形式，体现了其多样性的特点。而渗透性强调思想教育潜移默化地影响；应变性侧重于根据不同情况做出灵活反应；潜缓性突出思想教育效果是缓慢形成的。这些特点在题干所列举的多种方式中并未体现，因此体现的是思想教育手段的多样性。

2、王主任对下属员工要求严格，高度重视员工个人表现，同时还会尽力为每一位员工提供关心和帮助，那么该领导的领导方式属于（）。

A.体谅型领导

B.自由型领导

C.重事式领导

D.人事并重式领导

【答案】：D

【解析】这种领导方式既注重员工的个人表现，也就是关注工作方面，又为员工提供关心和帮助，即关注人这一方面。人事并重式领导就是既关心人，也注重工作任务的完成，将两者有机结合起来，符合题目中王主任的领导方式特点。体谅型领导侧重于关心体谅员工，没有突出对工作的关注；自由型领导给予下属高度的自由，不太强调对工作和员工的全面把控；重事式领导主要关注工作任务和效率，对员工个人关怀较少。所以该领导的领导方式属于人事并重式领导。

3、“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所作为也。”这些著作是基于（）。

A.自我实现的需求

B.安全的需求

C.自尊与受人尊敬的需求

D.社交的需求

【答案】：A

【解析】题干中所列举的这些圣贤，在遭遇困境后创作出伟大的著作，这是他们在困境中实现自身价值、发挥自身潜力的体现。自我实现的需求是指个体追求实现自我潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需求。安全的需求主要涉及到保障自身安全、稳定等方面；自尊与受人尊敬的需求侧重于他人对自己的认可和尊重；社交的需求强调的是与他人建立情感联系和交往。而这些圣贤创作著作并不是出于安全、自尊、社交的需求，更多的是在困境中追求自我实现，将自己的思想和才华通过著作表达出来。所以著作是基于自我实现的需求。

4、“渝新欧”铁路的终点是（）。

A.汉堡

B.杜伊斯堡

C.莫斯科

D.鹿特丹

【答案】：B

【解析】“渝新欧”国际铁路联运大通道是重庆至欧洲的国际铁路大通道，其终点是杜伊斯堡。汉堡是德国重要港口城市，但不是“渝新欧”铁路终点。莫斯科是俄罗斯首都，不在“渝新欧”铁路的终点线上。鹿特丹是荷兰重要港口城市，也并非“渝新欧”铁路终点。所以本题正确答案是杜伊斯堡。

5、根据《中华人民共和国刑法》的规定，下列情形中构成犯罪的是（）。

A.赵某路遇持刀抢劫，在反抗中将劫匪打成轻伤

B.钱某路过严重车祸现场却未报警，结果有两人死于该场车祸

C.孙某将不满一岁的幼女遗弃在公园长椅上，致其被冻死

D.李某与邻居发生纠纷，扬言要殴打邻居，邻居在逃跑过程中不慎坠楼身亡

【答案】：C

【解析】本题可依据《中华人民共和国刑法》相关规定，对各情形是否构成犯罪逐一分析。对于路遇持刀抢劫并在反抗中将劫匪打成轻伤的情形，属于正当防卫。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。当防卫行为造成不法侵害人损害时，若未明显超过必要限度，不负刑事责任。所以这种情况下不构成犯罪。路过严重车祸现场未报警，目前在我国，一般情况下单纯的见危不救并未被《中华人民共和国刑法》规定为犯罪行为。在这种情形中，路过者并没有法定的报警救助义务，所以不构成犯罪。将不满一岁的幼女遗弃在公园长椅上致其被冻死，这属于遗弃罪。遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的行为。该行为主体对幼女生死不管不顾，导致其最终死亡，符合遗弃罪构成要件，构成犯罪。扬言要殴打邻居，邻居在逃跑过程中不慎坠楼身亡的情况，扬言者虽有言语威胁，但邻居坠楼身亡是其逃跑过程中的意外事件，扬言者的行为与邻居坠楼死亡之间不存在刑法上的直接因果关系，所以不构成犯罪。综上，构成犯罪的情形是将不满一岁的幼女遗弃在公园长椅上致其被冻死。

6、实践包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。下列选项中不属于实践的是（）。

A.科学实验