学校思政教师培训方案.docx

学校思政教师培训方案

第一章培训定位与价值坐标

1.1时代坐标

党的二十大报告把“大思政课”提升到国家治理体系的高度，思政教师不再是单一课堂的讲授者，而是“三全育人”链条的枢纽节点。培训必须回应“强国建设、民族复兴”这一最大语境，把教师个人成长与民族复兴伟业进行同频设计。

1.2学校坐标

本校以工科见长，学生逻辑性强但人文积淀弱，思政课容易陷入“结论正确、过程乏味”的困境。培训目标锁定在“让信仰有工科味道、让价值有数据支撑”，打造“硬核思政”校本范式。

1.3教师坐标

参训教师平均年龄36岁，博士比例58%，具备学科交叉潜力，但“科研强、教学弱”“论文多、故事少”现象突出。培训要把科研