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初中道德与法治新人教版八年级下册教学计划（2026春）

一、指导思想

本学期教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，立足八年级学生认知规律和成长需求，紧扣2026春新人教版教材修订核心，以“宪法教育”为主线，坚持立德树人根本任务，突出思政课程思想引领作用。聚焦政治认同、法治观念、健全人格、责任意识四大核心素养，将抽象法治知识与学生生活实际、时代热点相结合，引导学生树立宪法至上理念，增强制度自信，学会依法行使权利、自觉履行义务，培养尊法学法守法用法的新时代青少年，实现“知识传递”向“素养培育”的转变。

二、学情分析

八年级学生经过七年级及上学期道德与法治课程的学习，已初步具备规则意识、责任观念和基本的是非判断能力，对社会现象和国家事务开始产生好奇心和探究欲。但结合2026春新教材特点，学生存在明显短板：一是对宪法、国家制度、国家机构等抽象法治知识理解困难，易将“公民与人民”“权利与权力”等概念混淆；二是法治实践能力薄弱，难以将所学知识运用到实际生活中解决具体问题；三是部分学生认为法治知识与自身生活距离较远，学习兴趣不高；四是对新教材新增的国家制度、国家机构、法治中国建设等内容了解甚少，知识储备不足。本学期需注重分层教学、实践引导，降低抽象知识理解门槛，激发学生学习主动性，实现知行合一。

三、教材分析（2026春新人教版修订版）

本学期使用的新人教版八年级下册道德与法治教材为2026春新修订版，核心变化是由原来的4个单元扩充为5个单元，由20框扩充至32框（含单元思考与行动共37课时），逻辑体系更完整，内容更丰富细化，仍以“宪法教育”为核心主线，遵循“宪法—权利义务—国家制度—国家机构—法治中国”的“总—分—总”逻辑结构，具体分析如下：

（一）教材结构与核心内容

第一单元坚持宪法至上：作为全书逻辑起点，围绕宪法的地位、产生、内容和作用展开，包括“治国安邦的总章程”“维护宪法权威”两课，引导学生树立宪法至上观念，为后续学习奠定理论基础。相较于旧版，本单元内容更紧凑，删减难度较高内容，更注重政治认同培育。

第二单元理解权利义务：聚焦宪法核心内容，阐述公民的基本权利与义务，以及依法行使权利、履行义务的要求，包括“公民的基本权利和义务”“依法行使权利和履行义务”两课。新教材重新整合内容，先介绍权利和义务具体内容，再阐述两者辩证统一关系，逻辑更贴合学生认知。

第三单元认识国家制度：新增独立单元，由旧版相关内容拆分扩展而成，包括“我国的政治制度”“我国的基本经济制度”两课，详细介绍人民代表大会制度、基本政治制度和基本经济制度的内涵与优越性，旨在增强学生对中国特色社会主义制度的认同与自信。

第四单元走近国家机构：新增独立单元，由旧版相关内容拆分独立而成，涵盖“国家权力机关”“中华人民共和国主席”“国家行政机关”“中央军事委员会”“国家监察机关”“国家司法机关”六课，系统讲解各类国家机关的性质、职权与运作机制，新增中央军事委员会相关内容，让学生了解国家权力运行逻辑。

第五单元建设法治中国：全新增设单元，整合旧版九年级上册相关内容，包括“坚持全面依法治国”“以法治推进国家治理现代化”两课，阐述全面依法治国的指导思想、基本要求以及法治与改革、法治与德治的关系，作为全书升华，引导学生参与法治中国建设实践，扩充了习近平法治思想相关内容。

（二）教材编排特点

核心素养导向鲜明：全程贯穿四大核心素养，避免单纯法律条文灌输，注重挖掘知识背后的育人价值，贴合2022年版课程标准要求。

逻辑体系严密：形成“总—分—总”结构，从宪法原则出发，再讲解公民权利义务、国家制度与国家机构，最终落脚于全面依法治国，知识梯度循序渐进。

实践性与时代性突出：融入习近平法治思想、2025年以来法治建设新成就等时代内容，增设“单元思考与行动”实践环节，引导学生参与法治实践，实现知行合一。

贴合学生认知：拆分复杂知识点，细化重点、删减难点，搭配实例、流程图和注解，将抽象法治知识转化为学生可感知、可参与的内容，降低理解门槛。

（三）教学重难点

1.教学重点：宪法的根本法地位、核心内容；公民的基本权利与义务及相互关系；我国根本政治制度、基本政治制度和基本经济制度的内涵；各类国家机构的性质与职权；全面依法治国的基本要求。

2.教学难点：理解宪法精神（规范国家权力运行以保障公民权利）；区分易混概念（公民与人民、权利与权力等）；运用法治知识解决实际问题；理解法治与德治、法治与改革的相互关系；新增单元内容的精准教学（尤其是国家制度、国家机构相关内容）。

四、教学目标

（一）核心素养目标

政治认同：理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同宪法的根本法地位，增强对我国国家制度、国家机构的认同感和自豪感，树立国家意识和爱国情怀，坚定制度自信。

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