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- 2026-03-13 发布于广东
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第一节测量:温度
目录
【学习目标】.........................................................................................................................................1
【思维导图】.........................................................................................................................................2
【知识梳理】.........................................................................................................................................2
知识点1.温度及估测...........................................................................................................................2
知识点2.温度计..................................................................................................................................4
知识点3.实验:用常见温度计测量温度..........................................................................................8
【方法技巧】.......................................................................................................................................11
方法技巧1.怎样解温度计使用的问题...........................................................................................11
方法技巧2.怎样解温度计读数的问题.............................................................................................11
方法技巧3.汞有毒,万一汞温度计碎了,怎样处理才是安全环保的.........................................12
【巩固训练】.......................................................................................................................................12
【学习目标】
课节核心素养目标
物理观念:知道温度的概念,了解温度计的工作原理;能说出生活环境中常见的温度值。
科学思维:体会多种表示温度的方法的巧妙思维;形成一定的实验迁移能力。
科学探究:能完成“用常见温度计测量温度”的实验,能自己写出实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤等,能按要求完成实验报告。
科学态度与责任担当:有按要求安全操作和保护仪器的意识。
课节重点难点
重点:用温度计测量温度。
难点:了解摄氏温度和热力学温度的转换关系。
【思维导图】
【知识梳理】
知识点1.温度及估测
1.温度的定义:物体的冷热程度用温度表示。越热的物体温度越高,越冷的物体温度越低。
2.摄氏温度的规定:我们把在一个标准大气压下,冰水混合物的温度定为0摄氏度,沸水的温度定为100摄氏度,分别用0℃和100℃表示;0℃和100℃之间分成100等份,每个等份代表1℃。
3.摄氏温度的表示方法:在书写摄氏温度时,0摄氏度以下的温度,在数字的前面加“-”号,如“-10℃”,读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”。0摄氏度以上的温度,省略数字前面的“+”号,如10℃,读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。
4.需要记忆常见物体或者环境的温度值,用这些温度值作参考,来估计温度。
人体的正常体温
约37℃
我国的最低气温
约-52℃
1个标准
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